专题十五思想方法与创新意识探考情悟真题【考情探究】考点考查内容5年考情考题示例题型分析解读1.唯物辩证法的联系观联系的普遍性;联系的客观性;联系的多样性;整体和部分的关系;系统优化方法2019课标Ⅰ,22,4分选择题1.命题规律本专题,课标卷Ⅰ5年11考,2019年是3道选择题,12分;2018年是1道选择题、1道非选择题,10分;2017年是3道选择题,12分;2016年是2道选择题,8分;2015年是1道选择题,4分。课标卷Ⅱ5年10考,2019年、2018年、2015年是2道选择题,8分;2017年是1道选择题、1道非选择题,20分;2016年是1道选择题、1道非选择题,16分。课标卷Ⅲ4年5考,既有选择题,又有非选择题。从以上统计可见本专题在高考中占有十分重要的地位。从考查的知识点看,主要集中在联系的普遍性、客观性、多样性,量变和质变的关系,矛盾的普遍性和特殊性,主次矛盾和矛盾的主次方面,辩证法的革命批2019课标Ⅱ,22,4分选择题2019课标Ⅲ,22,4分选择题2018课标Ⅲ,21,4分选择题2017课标Ⅰ,22,4分选择题2017课标Ⅲ,39(2),10分非选择题2015课标Ⅰ,23,4分选择题2015课标Ⅱ,22,4分选择题2.唯物辩证法的发展观发展的概念;发展的前进性与曲折性;发展的量变与质变状态2019课标Ⅰ,23,4分选择题2018课标Ⅱ,22,4分选择题2015课标Ⅱ,21,4分选择题3.唯物辩证法的矛盾观矛盾的同一性和斗争性;矛盾的普遍性和特殊性;主要矛盾和次要矛盾的关系;矛盾的主要方面和次要方面的关系;具体问题具体分析;马克思主义普遍原理与中国实际相结合2019课标Ⅰ,21,4分选择题2019课标Ⅱ,21,4分选择题2018课标Ⅰ,22,4分选择题2018课标Ⅱ,21,4分选择题2017课标Ⅰ,20,4分选择题2016课标Ⅰ,21,4分选择题2016课标Ⅰ,23,4分选择题2016课标Ⅱ,39(1),12分非选择题2016课标Ⅲ,20,4分选择题4.辩证的否定观与创新辩证否定;形而上学的否定观;辩证法的革命2019课标Ⅲ,21,4分选择题2018课标Ⅰ,40(3),6分非选择意识批判精神与创新意识;创新的社会作用题判精神,创新的作用等上2.命题趋势结合现实热点问题,考查学生运用唯物辩证法的相关知识分析现实问题2017课标Ⅰ,21,4分选择题2017课标Ⅱ,22,4分选择题2017课标Ⅱ,40(1)(3),16分非选择题2016课标Ⅱ,21,4分选择题【真题探秘】破考点练考向【考点集训】考点一唯物辩证法的联系观1.(2020届河南天一“顶尖计划”第一次联考,21)2019年初,国家统计局公布2018年中国经济“成绩单”:2018年我国GDP比上年增长6.6%,经济总量首次突破90万亿元!中国经济对世界经济增长的贡献率接近30%,持续成为世界经济增长最大的贡献者。中国依然是世界经济增长的强劲引擎,依然是稳定全球经济的压舱石。中国经济对世界经济的贡献蕴含的辩证法道理是()①世界是一个普遍联系的有机整体②局部的发展推动了整体的发展③系统具有整体性和内部结构的优化趋向④整体居于主导地位,统率着部分A.①②B.①③C.②④D.③④答案A2.(2020届山东等级考模拟,14)山东曲阜孔庙有一处建筑,呈现为“勾心斗角”的样式。所谓“勾心”意指诸角向心;所谓“斗角”是指诸角彼此相向,像戈相斗,这种建筑风格的屋顶构件之间相互牵引、相互连接。“勾心斗角”的建筑设计既节约了空间又具有审美价值。这表明()①“勾心斗角”的建筑设计是人们建立的一种联系②人为事物的联系比自在事物的联系更系统③实践是人类所特有的一种联系形式④意识可以创造出世界上原来没有的东西A.①②B.①③C.②④D.③④答案B3.(2020届江西南昌开学摸底,20)推动长江经济带发展是关系国家发展全局的重大战略。长江经济带发展要坚持上中下游协同,加强生态保护修复和综合交通运输体系建设,打造高质量发展经济带。这要求我们()①立足局部,以局部的发展带动全局②运用综合思维,统筹全局③根据主体需要,建立自在事物的联系④着眼整体,实现系统优化A.①②B.①③C.②④D.③④答案C4.(2019甘肃武威六中二诊,22)中国古代瓷器早就行销世界各地。为避免瓷器在运输过程中造成破损,员工在每一件瓷器内都要放入一些豆谷种子,再叠摞在一起,用绳索捆牢,然后放置在潮湿的地方,并不时地洒水。过一段时间,豆谷种子就会发芽并缠绕着瓷器生长,直至包裹严实。这一事例体现了()①人为事物的联系往往以自在事物的属性为基础②满足人的需要...
