初二语文短文两篇鄂教版【本讲教育信息】一.教学内容：短文两篇教学要求：●能根据理解用普通话有感情地朗读课文，经品味和推敲能理解重点词句在文中的意义和作用。●掌握短文在表达方式上的特点，了解几种修辞手法在文中的运用，体会其表达效果。●理解两篇短文的内容，结合自己的体验领悟作品的内涵；树立不断追寻、积极进取的人生态度。教学过程：一.扫清字词障碍：1.字的读音2.多音多义字3.形近字4.词语积累磨灭：（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）随着时间的变化而逐渐消失。风韵：风度；韵致。雏形：未定型前最初的形式。风情：风土人情。玲珑剔透：精致而透明。玲珑：精巧细微；剔透：明澈透亮。5.词语辨析多姿多彩丰富多彩这两个词语都是形容词，都含有“多种多样”的意思，但两词修饰的对象不尽相同；“多姿多彩”多用来形容姿态、色彩多种多样，“丰富多彩”，一般形容内容、形式多种多样。二.解读读文内容。（一）《走，看云去》这是一篇优美的托物咏志的抒情散文。作品借对千姿百态升腾、追寻的云的描写，热情洋溢地赞美了白云般纯洁、不断追求、充满活力的少男少女们，表达了“有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻，有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩”的思想和豪迈情怀。全文按自然段由五个部分组成，主要写了如下几个方面的内容：1.离开城市的喧闹，我们看云去；2.云与生命构成不朽的风景；3.我们就是云；4.有追寻就永远年轻，生活就永远鲜嫩；5.走，我们看云去。文章第一部分首先提出“是不是觉得有点儿春天的慵倦了”的设问，紧接着发出：“那么让我们走吧，——看云去！”的召唤。怎样去看云？——蹬着自行车，沿着长堤，哼唱着流行歌曲。为什么要去看云？——因为春天的慵倦、城市的喧闹，还因为草地的“绿”等待我们，阳光的“艳”诱惑我们：我们潇洒地“逃”出城市，“潇洒”是指我们追逐大自然、融入蓝天中的神采、风度；“逃”是指我们尽快地、义无反顾的动作，表达出对喧闹城市的些许厌烦和无奈，同时也透射出我们的渴望、追求与青春的冲动。怎么看云？——“随意地躺下来”（在温柔如绒的草地上），“静静地躺着”（没有嘈杂，也没有烦恼，什么都不想地）仰看天上的云。第二部分，描绘了大自然清新、宁静、空灵的画面，展现出云与生命构成的不朽风景。背景：蔚蓝如湖的天穹。风景：云“一朵接着一朵”“漂泊”，像帆影、像羊群、像白雪、像潇洒可爱的少男少女的优美身影，这是说云的形状；从小河、湖泊、幽谷、森林里升起来，是说云的形成；为了“难以抗拒的诱惑”、“永恒的心事”，是说云漂泊升腾的原因；云是“无形的组合”，是“无言的诉说”，这是作者对云的本质的认识。读到这里，我们会想：“难以抗拒的诱惑”指什么？“永恒的心事”又是什么？也同我们一样，是“绿”和“阳光”的诱惑么？“不断地追寻”，就是她“永恒的心事”吧？因为诱惑，才有了追寻；有了追寻，才有了心事；有了心事，才有了云的漂泊、云的升腾。云不断地升腾、漂泊，也在不断地组合——没有固定形状、千姿百态、风格各异；云在无言地诉说——以她的色彩、姿态，表达永远的追求。作者就是这样站在人的角度看云，赋予了云丰富的内涵。接下来，作者再写画面。如果把天空比作舞台，风是“天才而伟大的导演”，那么，云仍然是画面中的主角。她“优美地移动舞步”“一刻不停地变幻着”。背景：“蓝得透亮的天空，新绿欲滴的草地，温柔润湿的微风”，还有“穿着大黄大红的少男少女”；“山川、河流、湖泊、森林、幽谷、天地、宇宙”都深深地陶醉了，陶醉于这色彩斑斓的世界，陶醉于这弥漫着清新的风景，陶醉在这有生命灵动的安祥而美丽的生活场景之中。作者的视觉又进而投向更为宏阔的远方，认识到“生命也是风景”，不仅如此，自然和生命构成“永恒不朽的风景”。由此，文中的少男少女和自由轻快的云朵，都获得了内涵丰富的象征意义。文章也确定了主题的概念结构——人与自然，为下文讨论物我关系作了充分的准备。第三部分有三层意思。第一层（至“迷人的芳馨”）表达我们胸中涌动着的激情。在云的诱惑之下，我们“尽兴地唱或者欢乐地跳”，就连太阳也为我们“打着金色的追光...
