九年级化学5.1洁净的燃料—氢气；5.3古生物“遗产”粤教版【本讲教育信息】一.教学内容：5.1洁净的燃料——氢气5.3古生物“遗产”——化石燃料1.认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，并结合性质了解氢气的用途。2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。3.了解化石燃料二.重点难点：氢气的化学性质化石燃料三.教学过程：5.1洁净的燃料——氢气●通过上一章的学习，我们知道水通电能生成氢气和氧气，氢气有哪些性质呢？完成氢气吹肥皂泡的实验我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质呢？总结：物理性质：1.通常状况下，氢气为无色无味的气体2.氢气是最轻的气体，密度小于空气3.极难溶于水化学性质：常温下氢气的化学性质稳定，但在点燃或加热的条件下，能与许多物质发生化学反应。实验：氢气在空气中安静燃烧的实验。实验现象：1、发出淡蓝色火焰2、放出大量热3、烧杯内壁有水雾（水滴）生成化学方程式2H2＋O22H2O总结：氢气具有可燃性。是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。实验结果砰然巨响，小筒被掀起。讨论：1.对比爆炸实验和燃烧实验，实验方法有何不同？2.同样是氢气和氧气的反应，为何产生不同的现象呢？问题：是否只要氢气中混有空气，点燃就一定会爆炸呢？经实验测定，空气里混入氢气的体积为总体积的4%——74.2%时，点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围就叫做氢气的爆炸极限。在实验室，我们在点燃氢气前必须进行检验氢气的纯度的实验，否则易引起爆炸。我们怎样才知道氢气是否纯净呢？●演示实验：用排水法收集一试管氢气，如图示法点燃。听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净；听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯净。●若用向下排空气法收集氢气，经检验不纯而需要再检验时，应用拇指堵住试管口一会儿，然后才能再收集检验，否则易发生危险，这是为什么呢？试管内可能残存火焰，引燃发生器中的不纯氢气，使氢气发生器发生爆炸。理想的高能燃料无污染，放热量大约是汽油的三倍。氢氧燃料电池原理5.3古生物的“遗产”——化石燃料一.化石燃料你知道日常生活中使用的燃料都是什么物质吗？煤、汽油、柴油、液化石油气、天然气。其中汽油、柴油、液化石油气均来自石油。化石燃料：煤、石油、天然气。煤的形成石油、天然气的形成二.化石燃料燃烧对环境的污染三.化石燃料的综合利用煤石油【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、选择题1.6月5日是世界环境日，下列物质燃烧时对环境影响最小的是A.煤B.石油C.天然气D.氢气2.2007年6月3日，国务院印发了《节能减排综合性工作方案》，你认为以下各项措施与之相违背的是A.积极开发可再生能源B.大力推广使用一次性餐具C.严格控制企业排污D.尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象3.一种新型绿色电池—燃料电池，是把H2、CO、CH4气体和空气不断输入直接氧化，使化学能转变为电能，它被称为21世纪的绿色发电站，这三种气体可以作为燃料电池所需燃料的理由是A.都是无毒无害气体B.在自然界都大量存在C.都可以燃烧并放出大量的热D.燃烧产物均为CO2和H2O4.学习化学的目的，不在于要成为化学家，重要的是要善于用化学知识去分析、解决生产、生活中的问题。从化学角度看，下列说法中错误的是A.进入小煤窑严禁吸烟B.发现燃气（天然气、煤气或液化石油气等）泄漏，点火检查出泄漏处C.炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭火焰D.面料厂、加油站严禁烟火5.“蓝天行动”被评为重庆直辖市十年十大环保事件的候选事件，下列措施不利于“蓝天行动”实施的是（）A.退耕还林，增大森林覆盖面积B.密闭运输砂土，减少扬尘C.大力发展火力发电D.用天然气代替汽油作汽车燃料6.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（）A.爆炸使燃烧处暂时缺氧B.爆炸气浪降低了可燃物的温度C.爆炸气浪降低了可燃物的着火点D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气7.联合国环境规划署宣布2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”。科学家指出，气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的。为了减小温室效应的影响，下列措施不合理的是（）A.植树造林，增加绿化面...
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