《林黛玉进贾府》教案《林黛玉进贾府》教案（精选9篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《林黛玉进贾府》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《林黛玉进贾府》教案篇1[教学目的]1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。2、理解分析课文通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习作者用肖像反映人物特征的写作技巧。3、掌握课文根据人物的地位、身份和性格特点决定人物出场的写法。4、理解课文中环境描写的特点和作用。[教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写法[教学难点]环境描写的特点和作用[教学方法]讲练及点导[教学时数]三课时[教学设想]1、“了解中国古代小说的特点”是本单元的重点学习目标，通过课文学习，能体会其中的某些特点。2、小说有三要素，学习时宜牢牢把握文体特点阅读分析课文。3、本文以林黛玉进贾府这一事件为中心，以她进贾府的第一天行踪为线索，借助她的眼睛来描写小说的典型环境和众多的人物，对人物出场的描写各不相同，人物的肖像描写能透露人物的性格特征和精神世界。学习课文时，要细心体会这些特点。4、本文是古典小说，应了解古代社会的背景；本文又是长篇节选，故又有必要了解该长篇小说的全貌。5、注意阅读和写作的结合、理论与实际的结合。6、学生已在第三册小说单元中学了小说的基本特征，可让学生运用所学多分析，教师作点拨指导。[教学步骤]第一课时1、简介《红楼梦》的作者、写作背景和主要内容，点出其在文学史上的地位。2、着重讲叙前五回的内容梗概和前五回在前书中的作用。3、介绍《贾府人物简表》。4、梳理课文情节。第二课时一、1、课文是如何介绍众多人物出场的。2、分析作者对人物出场的写法不同的依据。二、1、介绍《荣国府院落方位示意图》。2、小说中关于贾府的环境描写的归类，重点是外观、布局、陈设、器物等。3、课堂讨论：小说中环境描写的特点和作用。第三课时[课时目的]分析通过人物的外表、语言、行动和心态表现人物性格的写法，学习课文用肖像描写反映人物特征的写作技巧。[课时重点]人物的性格及写法分析，肖像描写的学习。[课时难点]林黛玉的性格分析[课时内容]一、人物性格和写法分析1、王熙凤点拨：（1）铺陈服饰：暗示贪婪与俗气。（2）描写容貌：美丽外表下隐藏刁钻、狡黠本性。（3）言行表现：A、贾母戏谑之言：性格泼辣。B、见黛玉，恭维——试泪——喜：察言观色、机变逢迎。C、回王夫人：果断能干，受宠专权。2、贾宝玉点拨：（1）写法：王夫人对黛玉的叮嘱、黛玉的猜度是侧面描写；后面的外貌、词两首、动作是正面描写。（2）性格：封建叛逆者，蔑视世俗，卓然独立，善良多情。3、林黛玉点拨：（1）态度与心境：寄人篱下，步步留心，时时在意。（2）外貌、神情、风韵：美貌多情，体弱多病。二、小结：1、通过课文人物刻划的分析，了解中国古代小说的一般特点。2、通过课文人物刻划的横向比较，了解课文用肖像描写透露、显示人物特征的特点。3、归纳“肖像描写”剖析法：（1）透过肖像看人物的性格、气质；（2）通过肖像看人物的社会地位；（3）抓住观察人物的视角析观察者；（4）结合其他各种描写整体分析；（5）肖像描写的适时适量。三、课堂练习：分析肖像描写片断所显示的人物特征（见练习材料）。小结：肖像描写含有人物服饰、体态、容貌、神态表情、风度等。四、布置课后练习：1、写一个肖像描写片断，要能显示人物特征。2、完成一课一练。《林黛玉进贾府》教案篇2整体感知《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，内容是叙述描写小说的女主人公林黛玉初进贾府的所见所闻。选文部分通过一个从未进过贾府的少女林黛玉的眼光，对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘。作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，行文顺理成章。写人物出场，先后适宜，详略得体，虚实并用，单写与群像结合，描写重点突出，笔法变化多姿。并将人物的描写与环境描写穿插进行，配合自然，相得益彰。通过环境描写，揭示了贾府荣华富贵的来源和...
