《世说新语》两则1.体会着两则《世说新语》的寓意。（重点）2.学习古代儿童的优秀品质。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：两则故事各讲了什么内容？串珠问题：1.一读：管宁、华歆对待“片金”和“乘轩冕过门者”态度有什么不同？说明他们分别是怎样的人？2.二悟：你从割席断交这件事中懂得了什么道理？3.三探：看到路边“多子折枝”的李树，王戎和其他孩子的行为有什么不同？你觉得王戎是个什么样的孩子？4.四品：从“王戎识李”这个故事中你明白了什么道理？点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一则第一则挥锄与瓦石不异，华捉而掷(zhì)去之。这句话通过鲜明的对比，写了管、华二人对“片金”的不同做法。从中可以看出管宁是一个不为金钱所动的君子。管宁认为华歆见利而动心，非君子之举。这是管宁后来“割席分坐”的原因之一，也是故事的第一个场景。这句话通过鲜明的对比，写了管、华二人对“片金”的不同做法。从中可以看出管宁是一个不为金钱所动的君子。管宁认为华歆见利而动心，非君子之举。这是管宁后来“割席分坐”的原因之一，也是故事的第一个场景。什么是对比？把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作方法。如本文通过对管宁、华歆面对“片金”的反应的对比，突出了两人不同的性格特点。对比有什么表达效果？突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。答题技巧：这句话使用了对比的手法，将……与……进行对比，突出了……的特点。品析对比又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn)过门者，宁读书如故，歆废书出观。这是故事的第二个场景，再次用对比的手法展现两人的不同行为：面对门前路过的高官的车，管宁照旧读书，华歆扔下书去看，这让管宁认为华歆做事不专一，心慕官绅，贪图名利，并非君子，这也是管宁“割席分坐”的另一个原因。宁割席分坐，曰：“子非吾(wú)友也。”管宁与好友华歆“割席”断绝交情，足见管宁品评他人与约束自己的尺度之严，突出了管宁品格的高尚。第二则第二则王戎(róng)七岁，尝与诸小儿游。开篇交代了主人公的年龄，结合下文可以看出王戎年幼早慧的特点。看道边李树多子折枝，诸(zhū)儿竞走取之，唯戎不动。面对道边“多子折枝”的李树，其他小孩儿“竞走取之”，王戎却不动，这鲜明的对比突出了王戎与其他小孩儿行为的不同，为故事的发展做了铺垫。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”王戎道出自己“不动”的原因，说明王戎是个善于观察、善于分析、善于思考的孩子。取之，信然。品尝后的结果证实了王戎的话是对的，说明王戎比其他小孩儿聪慧。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：第一则讲述的是管宁与朋友华歆割席断交的故事。第二则讲述的是王戎不尝李而知其苦的故事。两则故事各讲了什么内容？1.一读：管宁、华歆对待“片金”和“乘轩冕过门者”态度有什么不同？说明他们分别是怎样的人？管宁、华歆对待“片金”和“乘轩冕过门者”的态度不同：(1)面对“片金”时，管宁照旧挥锄，华歆捡起来又丢掉；(2)面对“乘轩冕过门者”时，管宁照旧读书，华歆则扔下书去看。通过管、华“割席分坐”的故事，从他们的态度中可以看出管宁是个淡泊名利，爱憎分明的人；华歆则是一个心慕官绅，贪图名利，易受诱惑的人。串珠问题：2.二悟：你从割席断交这件事中懂得了什么道理？割席断交这件事让我懂得了选择的朋友应志同道合，学习做事要专心致志，排除一切杂念的道理。3.三探：看到路边“多子折枝”的李树，王戎和其他孩子的行为有什么不同？你觉得王戎是个什么样的孩子？看到路边“多子折枝”的李树，其他小孩儿都争先恐后去摘李子，而王戎却不动。从中可以看出王戎是个善于观察、善于分析、善于思考的孩子。4.四品：从“王戎识李”这个故事中你明白了什么道理？从“王戎识李”这个故事中我明白了要多观...
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