回顾议论文的常识——心中有体1.议论文三要素：论点、论据、论证2.议论文的论证方法：举例法；引证法；类比法；对比法等3.常见的论证的结构：基本思维：(提出问题——分析问题——解决问题)（是什么——为什么——怎么办）并列结构；对照结构；层进结构；总分结构等。议论文的阅读一）高考考什么1.考理解——对文句的理解；对观点的理解。2.考概括——对文段的概括；对结构的梳理。3.考评析与应用——对文章优劣的评价；运用观点解答现实问题的能力。二）阅读读什么1.读观点。2.读结构。3.读论证方法。民主是个好东西俞可平1.标注文本序号，通读全文，借助一些标志句概括文段大意。2.整体感知，互助交流，板书前6文段大意。合作探究：1.为什么说“民主是个好东西”①——③民主代表着广大人民群众的利益；民主是人类迄今最好的政治制度；民主保证人们的基本人权，给人们提供平等的机会，它本身就是人类的基本价值。2.怎样推行民主？④——⑥民主代价太高。但根本上不是民主本身的过错，而是政治家或政客的过错；实现民主需要具备相应的经济、文化和政治条件，需要精心的制度设计和高超的政治技巧；推行民主应尊重人民自己的自愿。⑦结论——建设具有中国特色的社会主义民主政治。先分后总•一、思考：本文的主干部分（第1—6段）主要是回答了哪两个问题？“是什么”这一步用标题明确了，标题就是作者的基本观点。民主是个好东西为什么？（1--3）怎么办？（4--6）•二、作者为什么说“民主是个好东西”？请简要概述其理由。①代表了广大人民群众的利益②人类迄今最好的政治制度③保证人民的基本人权，是人类的基本价值。为什么？•三、作者认为“民主是个好东西”，他有没有论述如何推行民主这个问题？若有，请概述之。首先要了解民主政治的客观规律，其次需要具备相应的经济、文化和政治条件，最后，应当尊重人民自己的自愿选择怎么办•四、作者经过主干部分的论述后，最后得出了什么结论？用一句话概括出来.结论：建设具有中国特色的社会主义民主政治必须密切结合我国的历史文化传统和社会现实条件。•拓展阅读•评一下《民主是个好东西》•作者：岳德常•俞可平先生的《民主是个好东西》曾经引起一些争论，当时由于忙于其他事情，我没有凑热闹，现在放假有点时间，我又把俞先生的大作找了出来，谈点读后感。•首先，民主说教不能正确提出问题。•以前我们将关于道德的理论称为道德说教，很有些不屑。现在看来，许多关于民主的理论也正在成为一种说教。俞先生的文章也可列入这类说教。这种说教既不能正确地提出问题，也不能妥善解决问题。•如何正确地提出问题，这是很重要的。正如马克思所说：“主要的困难不是答案，而是问题。因此，真正要批判要分析的不是答案，而是问题。正如一道代数方程式只要题目出得非常精确周密就能解出来一样，每个问题只要已成为现实的问题，就能得到答案。”•俞先生是否能正确地提出问题呢？在俞先生的文章里，问题被大大地简化了，成了一个中学生考试时的选择题：在民主与专制这两个选项中，哪一个是好东西？这个选择题的提出就已经决定了它的结果，标准答案已经现成地装在俞先生的文件夹里了。•有了这个二者择一的选择题，所以俞先生便可十分客观地列举民主的缺点，而不会影响其结论。在列举了诸如“民主决不是十全十美的，它有许多内在的不足”、“民主有内在的局限性，不是万灵药，不可能解决人类的所有问题”、“民主可能破坏法制，导致社会政治秩序的一时失控，在一定的时期内甚至会阻碍社会经济的增长”等等缺点之后，俞先生仍然可以坚信“民主是个好东西”。•然而，就算是人们都会做这个选择题了，我们是否就可以解答现实中的各种难题了呢？实际上，这些年来，很多人就是凭着会做这道选择题的智慧来指导我们解答现实生活的各项难题的。民主成了一个包治百病的万应良方，不管什么地方出了什么问题，他们便一概归因于“专制”，只要按他们所说的来一个“一人一票的民主”，立马便可搞定。不管出了什么问题，都是不民主惹的祸，出了腐败现象是因为不民主，发生了大雪灾，网上也有人说是因为不民主。包括台独分子们也坚守着同样的教条，他们以...
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