叶圣陶苏州园林叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者简介苏州园林景观轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó给下列字注音一、听读课文，思考：1.苏州园林的总体特征是什么？2.文章怎样分项说明苏州园林的特征？.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总体特征1.讲究亭台轩榭的布局（讲求自然之趣）2.讲究假山池沼的配合（讲求自然美）3.讲究花草树木的映衬（给人图画美）4.讲究近景远景的层次（给人景致美）5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。文章怎样分项说明苏州园林的特征？训练一：理清文章思路1、分析文章第1、2节与3-9节之间的关系。2、分析第2节与3-6节之间的关系。3、分析文章3-9节与第10节之间的关系。4、分析3、4、5、6节之间的关系，7、8、9节之间的关系。5、分析3-6节与7-9节之间的关系。小结：分析说明文的思路：三看：1、看全文的总分关系；2、主体部分的先后关系3、段落之间的位置关系。训练二：理清段落层次1、分析文章第2节的层次。2、分析文章第4节的层次。1、分析文章第5节的层次。小结：分析说明文的段落层次：并列式、总分式、主次式、分点式、解说式、递进式等总说——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分说⒈亭台轩榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草树木的映衬——图画美⒋近景远景的层次——景致美四个讲究⒌每个角落——图画美⒍门和窗——图案美⒎极少用彩绘——色彩美训练三：掌握说明方法及作用画出具体语句，写出该句运用的说明方法。分析运用这种说明方法的作用课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较以“我国的建筑绝大部分是对称的”与“苏州园林绝不讲究对称”相比较。通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较以“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树作比较。通过比较，突出了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼于画意”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。作比较拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。通过比较，突出了“苏州园林极少使用彩绘”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。打比方我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例子“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”通过举例，具体地说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例子“有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番”，通过举例，具体地说明了“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。举例子阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。通过举例，具体地说明了“苏州园林在每一个角落都注意图画美”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。摹状貌高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。通过描摹，具体而形象地说明了“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。课文3—9节的分写部分，运用了...
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