11.5机械效率2VIP专享VIP免费

11.5机械效率第二课一、测定滑轮组的机械效率[目的][原理][器材][步骤]（1）测定滑轮组的机械效率；（2）比较滑轮组在不同使用情况下的机械效率。滑轮组两套、钩码若干、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、细线η=W有用W总×100﹪（1）如图甲、乙分别在滑轮组下挂不同的钩码；（2）记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，然后匀速向上提起弹簧测力计，读出拉力的大小；测出钩码和拴住弹簧测力计的线端上移的距离。（3）将有关数据填入下表并完成计算。（4）再按图丙，将两个定滑轮和两个动滑轮用细线连成滑轮组，仿照上述步骤(2)、(3)的方法，测算出它的机械效率，将有关数据及计算结果填入下表。[记录][结论]（1）用同一个滑轮组，所提重物越重，机械效率越高。（2）不同的滑轮组在提升相同的重物时,动滑轮自重越小，机械效率越高。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J测力计拉力F/N测力计移动的距离S/m总功W总/J机械效率η/%120.10.20.90.30.2774.1240.10.41.60.30.4883.3340.10.41.10.50.5572.7η=W有用W总×100﹪=W有用W有用＋W额外×100﹪=11＋×100﹪W有用W额外同一滑轮组提升的重物越重时，在做相同额外功时，有用功增加，所以有用功在总功中占的比例变大，所以机械效率变大。（1）用同一个滑轮组，为什么所挂的钩码数不同时，机械效率也不同?答：η=W有用W总×100﹪=W有用W有用＋W额外×100﹪=11＋×100﹪W有用W额外不同的滑轮组在提升相同的重物时，动滑轮总越大、在做相同有用功时，做的额外功变大，所以有用功占总功的比例变小，所以机械效率变小。（2）为什么第二种滑轮组的机械效率比第一种的小（都挂2个钩码时）?答：(1)减小动滑轮的总重(3)增加物重(2)减小摩擦1、要想提高滑轮组的机械效率，可以采用哪些办法?2、能不能通过增大或减小提升高度来改变机械效率?滑轮组的机械效率与重物上升的高度无关。结论：%100总有WW%100FSGh%100FnhGh%100FnG3、缺少刻度尺还能测滑轮组的机械效率吗?只要知道滑轮组绳子的股数，缺少刻度尺也能测滑轮组的机械效率。%100FnG1.某同学做“测定滑轮组机械效率”的实验：①所用的器材除钩码、铁架台、滑轮组、细绳外，还需要________和________，在实验过程中可以省略不用的工具是__________；②实验原理__________________；③竖直向上拉弹簧秤时，应使钩码做___________运动；④实验测量数据如下表所示，请根据数据画出滑轮组的绕法在右边的空白处.钩码重G（N）弹簧秤示数F（N）钩码上升高度h（m）细绳向上移动的距离S（m）1.00.40.10.3⑤总功=J，有用功=J，滑轮组机械效率η=______.弹簧测力计弹簧测力计刻度尺刻度尺刻度尺刻度尺%100总有WW匀速直线匀速直线0.120.120.10.183.3%83.3%FF甲乙4、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率η74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用图做的实验。（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率______。（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，___________，可以提高滑轮组的机械效率。57%57%83%83%甲乙越低越低增加物重增加物重1、如图，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G，用它们分别将相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙．则下列关系正确的是()A．F甲η乙C．F甲>F乙η甲>η乙D．F甲>F乙η甲<η乙CC2、用两只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的a、b两个滑轮组，用其提起相同的重物G。如不计滑轮与轴的摩擦，则()A.a滑轮组较省力，机械效率也较高B.b滑轮组较省力，机械效率也较高C.两滑轮组的省力程度不同，但机械效率相同D.两滑轮组的省力程度不同，机械效率也不同CC3.在“测量滑轮组机械效...