“文明礼仪伴我行”主题教育活动案例一、教育背景中华民族有五千多年的发展史，长久以来，我们就有“礼仪之邦”的美称。作为生活在这个“礼仪之邦”的每一个炎黄子孙都应该为之感到自豪，然而，如今却有不少人早已忘记了对这优良传统的继承。特别是孩子们、小学生们，由于生活条件优裕，学习负担过重，各种媒体的影响，使他们没有时间接受和感受民族精神、民族传统的教育，从而造成对中华民族的优良传统、民族精神知之甚少，不讲礼仪，或者说根本不会讲礼仪。所以我们召开了以文明礼仪教育为核心的“文明礼仪伴我行”主题队会，使学生懂礼仪、讲礼仪，不断地运用礼仪知识来完善自己的形象。使他们的言谈举止展现出优雅、自然、大方的风采。二、教育理念加强对学生的养成教育、文明礼貌等传统美德教育，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》落到实处，体现素质教育的成果。对于小学生来说，学会反思周围的事物，反思自己的行为，能提高他们认识问题、分析问题的能力，促使他们形成高尚的思想道德并将其外化为良好的文明行为习惯，促使他们的自我意识不断向积极健康的方向发展，促进他们更好地成长。三、教育目标１、通过文明礼仪教育，使学生对自己取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌对我们个人、他人以及集体的深远影响。２、通过班会教育，使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，能严格要求自己，避免不文明行为的发生。3、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。四、活动设计与实施过程（一）谈话导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。（二）寻找礼仪1、视频观看：《校园不文明现象》通过观看踩草坪、为了抢篮球场而打架、乱丢乱扔等不文明现象，引发同学讨论：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？2、图片观看：《公共场所中的不文明》现象：随地吐痰、横跨栏杆等。通过观看，引发小组讨论：⑴图片中人物的行为，哪些不文明？⑵你有什么想法？⑶在公共场所，我们应该注意自己的哪些行为习惯？小组讨论后，集体反馈，师生共同交流。（三）学习礼仪1、礼仪知识知多少。对礼仪作一个简单的介绍：礼仪从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看，有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。2、礼仪表演与评议表演：A打电话中的礼仪;B公交车中的礼仪。（两人角色扮演）评议：说说他们的用语和行为文明吗？你有什么想法？如果是你，你会怎么做？（四）实践礼仪1、家庭文明礼仪（1）中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》。（2）讲讲你所知道的文明礼貌的故事：黄香温席、王郎卧冰、程门立雪。（3）同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？2、校园文明礼仪在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们作为学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。（1）礼仪举止包含了许多内容，你知道哪些校园礼仪呢？谁愿意说给大家听？（学生自由发言）（2）小品：《课间活动》（3）同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？学生自由发言。（4）欣赏校园文明诗歌《争当文明好少年》。3、社会文明礼仪（1）我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合...
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