国防科大附中高中历史必修3导学案第一单元中国传统文化主流思想的演变姓名：__________班级：____________小组：____________第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成【课标要求】1．知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义。2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。【课堂探究】一、“百家争鸣”局面形成的社会原因及意义百家争鸣：春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。问题引入：春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然“天下一致而百虑，同归而殊途”。诸子百家关注的共同点是（）A．人与自然的和谐B．社会现实C．人与社会的和谐D．人的生命启示：一定的思想文化是一定的历史时代社会政治和经济的反映探究一百家争鸣局面形成的社会原因主题一：话题源的产生春秋战国时代是一个“天下无道、礼坏乐崩”的时代，过去维护社会稳定的一系列制度、行为规范——分封制、宗法制、礼乐制等都遭到了破坏。这样巨大的变革中会产生很多很多的问题（如为什么变，应不应变，应该怎么变等），需要回答、必须回答。也就是说春秋战国时期的社会剧变，为“百家争鸣”提供了“问题源”和“话题背景”。有这个历史的需要，才产生先秦诸子这样的思想家。他们是一批有深刻现实关怀的思想家。而新的统治阶级还未形成绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。主题二：各阶级的诉求春秋战国时期，井田制崩溃。封建经济迅速发展，为学术文化繁荣提供了物质条件。经济发展也引起了阶级关系的变化，旧的贵族衰落了，出现了新的阶层和阶级，皆有诉求。但不同阶级、不同阶层对社会变革的看法肯定不同，凡新旧更替、变革之时，必有三种人：为旧制度辩护的人、反对旧制度的人、逃避现实的人，即保守派、改革派、逍遥派。活动：猜猜下面的社会集团各代表诸子百家中的哪一家？1.“全面归服自然的隐士派”——（）家2.“专制君主的参谋集团”——（）家3.“劳苦大众的行动帮会”——（）家4.“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”——（）家主题三：“士阶层”的崛起春秋战国时期，“士的崛起”是中国知识阶层兴起的标志。士为了实现自己的政治理想，治国平天下的政治愿望，都会提出自己对政治、社会乃至宇宙万物的一套看法，他们之间不仅口头论战，而且著书立说互相辩驳。而各国君主出于政治需要，对各家学派基本上采取宽容态度，并支持和鼓励各家的学术争鸣。“士”的受重用，推动了庶人参政，有利于打破贵族对政治的垄断。填空：先秦诸子，都是士的代表。只有士，才能回答“中国向何处去”的问题：1国防科大附中高中历史必修3导学案主题四：学术的下移春秋时期私学的兴起，使学校教育和学术文化由官府、贵族垄断发展到民间、平民分享，即由“学在官府”发展到“学在民间”，扩大了教育的社会基础，有力地推动了春秋以来的学术下移运动，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时为学术繁荣提供了舆论阵地。探究二百家争鸣局面形成的意义主题一：思想自由之开端梁启超在《保教非所以尊孔论》中指出：“文明之所以进步，其原因不一端，而思想自由，其总因也……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思想自由之明效也。”主题二：传统文化之奠基中国两千多年来的思想文化，大都可以从诸子百家中找到源头，对中华传统文化发展起了影响深远的促进作用。其中的儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。墨家思想中兼爱、非攻等思想，反映了广大人民平等博爱、热爱和平、反对战争的愿望。在很大程度上，它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。主题三：兼容并包之传承春秋战国时期的“百家争鸣”，对中国后来的思想文化有着非常深刻的影响。在“百家争鸣”的过程中，各家学派除相互诘难、批驳之外，更重要的是彼此吸收融合，相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的...
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