课题16黄山奇松教学课时第二课时课时教学目标：1、理解全文、背诵课文第二自然段。2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。重点、难点：重点：理解全文、背诵课文第二自然段。难点：理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备：教学过程学生学习教师引导二次备课复习导入一、学生回顾旧知1、学生欣赏画面2、理解词语“情有独钟”3、美读课题一、复习巩固、引入情境五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，黄山这一举世奇景，它不仅仅是山，也是海，是松之海，石之海，花之海，诗之海……是一片画的海洋。多媒体画面（黄山四绝）：看，石林耸峙，石笋罗列，令人叫绝；山谷中雾起云腾，似海不是海，似烟不是烟；温泉清澈洁净，可饮可浴……黄山‚天下第一奇山‛名副其实啊！出示：人们对黄山奇松，更是情有独钟。理解：情有独钟设疑：为何人们对黄山奇松特别偏爱呢？今天让我们再次进入这块美丽、神奇的土地，去触摸黄山松，去欣赏黄山松，去感受黄山松！1学习过程二、走进文本1、自读第二小节2、交流：你看到了哪些奇松？比较：楼前悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松，顺序能不能颠倒？指生说一说！3品析三大名松中哪种是作者评价最高的?结合相关语句品味。4、思考：为什么作者对迎客松的评价那么高？欣赏图画，结合资料，勾画出描写迎客松的句子，体会描写“迎客松”奇在哪？到底何奇之有？交流：一奇在模样“郁郁苍苍”谈谈对这个词的理解。二奇在饱经风霜却生命力强。迎客松已经在高高的悬崖上生长了800年，饱经风霜‛这个词到底包含了迎客松成长过程中的多少艰辛呢？请同学们结合课前搜集的资料想象一下(要点包括：生长在岩石缝中，忍受风吹日晒，没有泥土，仅靠一丁点空气或腐败花草的营养过活等。下无寸土，只得扎根于山岩裂缝之中；臵身于海拔1700多米的悬崖，饱受风吹日晒；从坚硬的岩石中、从雨后的空气中、从腐烂的花草树叶中，汲取一切可以汲取的营养；尺把高的小树就已经生长了几十年；迎客松更是历经了800多个寒来暑往。）4指生读、男女生分读、齐读，读出迎客松的“奇”。三奇在热情好客1、自读相关句子二、激情导读，感受奇松。1、告诉大家，要看奇松，最好的去处就是曾被明代著名旅行家徐霞客成为‚黄山绝胜处‛的玉屏楼了，就让我们登上黄山最妙的观松处——玉屏楼吧！3、品味迎客松三大名松中，作者评价最高的又是哪样呢？文中哪句话可以看出？出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。换词析义：乃至——甚至感受黄迎客松的地位：一提到黄山的松树，就马上会想到——迎客松；一提到黄山，也会马上想到——迎客松，因为——齐读该句‚这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。过渡：作者为何对迎客松评价如此之高呢？瞧，（多媒体展示画面）这就是黄山第一名松迎客松，请同学们结合资料，从课文中找出描写迎客松的句子，细细品读，体会迎客松奇在哪儿？迎客松到底何奇之有呢？师小结：是啊，黄山上但凡尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！据说它已有800多岁了。正如课文所说它饱经风霜，它顽强地活下来了，奇不奇？不仅如此，它还能长得郁郁苍苍，充满生机，奇不奇？这本身就很“奇特”，风撼不动它，雪压不断它，它仍然那么根深叶茂，四季常青，郁郁苍苍，充满生机。更难得22、思考运用了什么修辞手法？并做动作帮助理解。3、反复朗读本段内容。三、填空练习（）的迎客松（不屈不挠、生机勃勃、热情好客）对，它是我们中华民族不屈不挠、生机勃勃、热情好客的象征啊！四、再读课文1、反复自由朗读2、带着赞美仰慕朗读。的是它还那么潇洒、挺秀，真是一棵奇树！再读它就像一位历经沧桑的老人，经历了各种风风雨雨，所以读‚饱经风霜‛这个词时，稍慢一些，突出它的沧桑感。（指名读，男生齐读）这棵迎客松虽然饱经风霜，却仍然枝繁叶茂，长得蓬蓬勃勃，多像一个充满活力的少年啊！（指名读女生齐读）连起来把整个句子读一读。正因为这样，再读：如...
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