现场会校长发言稿努力探索培育和践行社会主义核心价值观的有效途径——XX县区武训实验小学XX县区武训实验小学成立于1995年8月。它的前身是千古奇丐武训先生1896年亲手创建的三处义学之一。现有南北两个教学区，4000多名在校生，教职工178人。学校先后被评为“全国尝试教学示范基地”、“XX省教学示范校”、“XX省语言文字示范学校”、“XX省教育系统行风建设先进单位”、“XX市依法治校示范校”，“XX市德育工作先进单位”、“XX县区德育教育示范校”。自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，在XX市关工委、XX县区关工委的指导下，学校按照习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的指示，通过课堂教学、活动引领、积极引导、校园文化四轮驱动与学生、教师、学校、家庭、社会“五位一体”的有机结合，注重培养学生良好的行为习惯、积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。我们的做法是：一、以课堂为途径，知识拓展润品质我校根据课程特点将社会主义核心价值观与教材有机融合，力求让课堂成为社会主义核心价值观教育的主阵地。语文课上，根据不同题材、不同内容的文章，通过朗诵、表演、复述、辩论、演讲、课本剧等形式，形成文化认同。如教学爱国类的文章，一、二年级学生年龄较小，不能很好地理解这一内涵。我们就先让他们从爱学校、爱老师、爱父母、爱同学、爱学习这些看得着、摸得着的小事做起；三、四1年级师生自编自演抗战题材课本剧，其中《彭德怀和他的大黑骡子》《小英雄王二小》在XX省课本剧大赛中喜获大奖。对五、六年级我们则抓住国家重大活动及取得的瞩目成就对其进行爱国主义教育。如：阅兵方队威武行进，运动赛场国歌第1页共5页奏响，航天事业取得新成就、作家莫言获得诺贝尔文学奖时""我们都及时组织学生观看相关视频，并写出观后感，增强民族自豪感。数学课上，我们注重培养学生学习数学的兴趣。如“认识钟表”这节课，利用小学生喜欢玩游戏的特点，设计了小品《守时》。通过观看守时与不守时两个截然不同人物的表演，让学生在幽默诙谐的气氛中明白了遵守时间、遵守约定就是遵重自己和他人，就是诚实守信的集中体现。我们还通过写数学日记、设计数学手抄报、小组合作制作学具、实地测量学校操场面积等多种渠道，让原本枯燥单调的数字生动鲜活起来，学生也从中感悟到数学学科的逻辑性与严谨性。品德课上，我们让学生知道“文明”就是每天穿戴整齐、轻声慢语，就是会说“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，“友善”就是学会微笑、乐于助人、团结互助；“诚信”则是言行一致、一诺千金等。我们还播放视频，欣赏祖国的名山大川，让学生了解我国的地理状况、自然条件和风土民情，激发民族自豪感；科学课上，通过动手做实验，培养学生热爱科学的兴趣和创新精神。通过收集资料，了解我国诺贝尔奖获得者屠呦呦的事迹，让学生感受到她坚持不懈的精神。为了促进学生好行为习惯的养成，我校结合多年的经验积累，自编了校本教材《好习惯伴我行》，对学生进行文明礼仪、行为习惯、安全等方面的教育。学校基本实现了“三告别”“四无”“五带给”的发展目标。“三2告别”是指向粗鲁告别、向陋习告别、向自私告别；“四无”是指校园无吵闹、教室无嘈杂、出言无脏话、课堂无违纪；“五带给”是指把礼貌带给师长、把孝敬带给长辈、把关心带给班级、把谦让带给同学、把诚信带给社会。我们还注重引导学生参加社会实践活动，让学生走出校门，走进精彩纷呈的社会大课堂。我们组织学生参观张自忠将军、季羡林先生纪念馆；参观鳌头矶、舍利宝塔等名胜古迹；带领学生到广场、社区捡拾白色垃圾，到敬老院给老人们表演节目，到消防队参加火灾逃生演练等。这些活动丰富学生的阅历，也让他们对社会主义核心价值观有了更深层的认识和感悟。第2页共5页二、以引导为手段，循序渐进促提升在教学管理中，学校对实施社会主义核心价值观教育提出具体明确的要求，把体现社会主义核心价值观教育作为完成教学任务的重要组成部分。按时部署、落实、检查，及时总结、交流，推广。引导教师一切以学生为出发点和落脚点，倡导和谐的师生关系、和睦的教师与教师...
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