SectionB教学设计课时重点：1.能用if引导的条件状语从句编写句子。2.会用英语说出一些交通常识和注意事项。教学过程：本课通过Kangkang和Michael谈论一起交通事故来学习骑自行车的安全守则和其它交通规则，训练学生用英语进行听、说、读、写的技能并引入if引导的条件状语从句的学习。在教学中教育学生遵守交通规则，树立安全意识、珍爱生命的意识等。Step1复习——①词汇复习，通过语境和音标让学生填写单词。②学生按照图片内容讲述一起交通事故。③学生谈论骑自行车的优点和缺点。Step2导入——利用构词法、图片和设置情境教学生词careless和helmet.Step3呈现——设置问题“Whatshouldwedotostaysafewhenridingbicycles?”并呈现课本1b的听力任务。Step4巩固——①学生再听对话，回答问题。②观看flash动画，巩固1a对话内容。③呈现关键词，学生表演、复述对话。Step5练习——①呈现2a的图片和关键词，学生讨论并仿照例句用“if”造句。②完成课本2b句子的练习，并了解更多的交通规则。③翻译练习，复习巩固“if”引导的条件句。Step6小结——归纳总结本课重点。Step7拓展——课本3b，学习用“if”进行连锁造句练习，并进一步学习交通规则Homework1.复习本课重点2.复习巩固“if”引导的条件句；3.讨论“如何保持道路交通安全”；4.预习新课。
VIP
