保定市百花中学预习检测反馈保定市百花中学未选择的路百花中学张建影保定市百花中学要求：读准字音、流利声音洪亮注意节奏小小朗读者保定市百花中学黄色的／树林里／分出／两条路,可惜／我不能／同时／去涉足,我／在那路口／久久伫立,我／向着／一条路／极目望去,直到它／消失在／丛林深处.未选择的路保定市百花中学但我／却选了／另外一条路,它／荒草萋萋,十分幽寂,显得／更诱人,更美丽；虽然／在这条／小路上,很少留下／旅人的／足迹.保定市百花中学那天清晨／落叶满地,两条路／都未经／脚印污染.啊,留下一条路／等改日再见!但我知道／路径延绵／无尽头,恐怕我／难以／再回返.保定市百花中学也许／多少年后／在某个地方,我将／轻声叹息／将往事／回顾：一片／树林里／分出／两条路——而我／选择了／人迹更少的／一条,从此／决定了/我一生的／道路.保定市百花中学小小发现家要求：1、直接用原文中的词语。2、可以通过作者所选的路的特点，揣测未选的路的特点。评价标准：1、能准确找到关键词2、展示时，声音洪亮保定市百花中学象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是:寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。保定市百花中学本诗中有许多具体的事物（比如树林、路、荒草、落叶），他们分别象征什么？小小思想家活动要求评价标准小组合作完成研读本文任务（时间5分钟)小组通力合作，组长分配任务。小组组内进行交流并归纳答案。组内指定好代表展示。小组全员参加解释有理有据展示时，声音洪亮保定市百花中学写作背景1912年，弗罗斯特已经38岁，他作出了一个重要的选择，放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平静、安稳的生活。当时，对于诗人来说，教书可能是一条平坦通畅的生活道路，而写诗的道路则可以说充满了艰辛坎坷。但是，诗人坚定而执着地选择了诗歌创作的道路保定市百花中学小小探索家作者对于未选择的那条路有怎样的心理？请你从文中划出相应的句子并概括作者的心理感受保定市百花中学畅所欲言自然之路改日可以再走，可是人生之路，一旦选择了就无法回头，那么我们在做出选择时应有怎样的态度？保定市百花中学《未选择的路》还有多个译本，请自行查阅，看看你最喜欢哪个译本。推荐阅读
VIP
