教学内容第12课气象分析——数字气象站教学目标(1)了解数字气象站的基本组成及工作流程。(2)熟悉“无锡校园气象站”网站的各项功能。(3)掌握利用“无锡校园气象站”网站查询、分析气象数据的方法。(4)养成科学分析和整理数据的能力。教具准备计算机、相关图片、视频共享备课主体完善一、导入师：同学们，大家都很喜欢猜谜语吧，今天老师带来两个谜语，大家想来猜猜吗？“我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑过大海，大海的波浪高又高。”（风）“千条线，玩条线，掉到水里看不见。”（雨）（学生回答）师：刚才这两种天气现象是生活中最常见的，你能说说今天的天气情况吗?(学生回答)师：如果我们想知道今天详细的天气信息，我们可以怎样获得呢？（上网、手机、电视、广播、电话……）（学生回答）师：现在获得天气信息的途径可是真多啊，那么这些气象信息是从哪里来的呢？（气象站）（学生回答）师：以前气象站观测员的工作很辛苦，每天晚上别人睡得很香的时候，他们还有去测量气象数据。随着科学技术的发展，我们有简单有效的方法来手机气象数据。今天我们来学习数字气象站。（出示课题）二、介绍数字气象站师：我们先来了解一下数字气象站（图片出示），数字气象站主要由传感器模块、数据传输和数据处理中心这三大块组成。这是风向传感器、这是风力传感器，用来测量风向和风力；这是余量传感器，用来监测每天的降水量：这是温、湿度传感器和大气压传感器，用来测量温度、湿度和大气压。师：数字气象站的这些组成部分你都了解了吧！我们一起来看看这些组成部分是如何进行工作的。你们看，这些传感器把测量到的数据通过网络传输到远程服务器，远程服务器经过分析整理后再发布到因特网，我们就能在链接网络的计算机上随时查看调用这些数据。瞧，这就是关于数字气象站的网站。三、初步感知无锡校园气象站师：数字气象站网站的网址是：http://61.132.87.163:808（板书），下面请同学们打开网站，浏览和熟悉一下网站的内容。（学生登录网站进行操作练习）师：有没有发现你感兴趣的栏目和功能，来和大家分享一下呢。（学生交流讨论）师小结：你们看，繁琐的数据采集、处理工作都有数字气象站网站替我们完成了，我们可以随意查询数据，是不是很方便？这就是科学技术的优越性！四、实践操作1.查询几个数字气象站的气温师：如果我们现在要查询无锡市几个地区的气温，应该怎么操作呢？（学生思考）师：网站首页这张地图给我们提供了很便捷的方式，我们只要点击某一个气象站，右边无锡市“综合气象数据”栏目中就会显示该气象站的及时气温。下面我们就用这种方法来查询几个气象站，看看这几个气象站的当前气温是多少？并记录在书中第47页的表格中。（学生上网操作，并记录数据）师：你能找出当前最高气温的气象站的是哪个吗？（学生回答）2.分析气温变化规律师：如果要我们来分析一天的气温变化，你最想从中知道哪些信息？（板书：最高温度、最低温度、气温的变化规律）。那根据平时的经验，你觉得一天的最高温度应该在什么时候？最低温度呢？每日、每周的气温变化规律都是相同的吗？（学生回答，教师根据学生回答板书）师：我们的答案正确吗？气象网站就能来帮我么检验答案是否正确。我们可以打开“观察站实时气象数据”栏目，在这里我们就能查看一天的气象数据，有温度（这一栏从0点到23点，每小时都记录好了）、最高气温、最低气温、适度、气压等。时间间隔可以每小时一次或者每五分钟一次；时间还可以选择当日、当周、当月、当年，如果你要选择具体日期，在下面一栏里能随意选择（教师边讲解边演示）。你们也来试试看，利用网站的数据分析一下气温的变化规律，并将分析的结果写在书上。（学生操作、思考分析、完成习题，教师随机辅导）学生汇报分析结果。师小结：最高气温一般在午后2点左右，最低气温一般在凌晨4点左右。变化规律是气温从日出时逐渐升高，一般到午后两点左右到达最高，然后慢慢回落，通常情况下到凌晨4点达到最低。五、探究实践师：刚才我们只是分析了单一气象数据的变化规律，那么不同的气象数据之间也有规律吗？在“综合气象数据”这个栏目中详细地...
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