扩写和缩写•1．了解扩写与缩写的相关概念。•2．掌握扩写、缩写的方法；•3．当堂实践，掌握方法。教学目标•20世纪八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有几句这样的歌词：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢？这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。•比较后小结：前一句很空洞，通过她的外貌的描写，就能留给我们深刻的印象。因此，把文章写好，有时还必须要用形象表达。本节课，我们就共同来探讨扩写和缩写的相关知识。导入新课扩写文章就是在原文的基础上，运用记叙、描写等表达方式，运用写作技巧展开联想，将原来不具体的内容，通过想象，扩展成一段篇幅较长、生动活泼的文章。扩写文章的核心能力是联想、想象。写作内容缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。缩写在紧紧抓住中心的前提下，剪除枝叶，保留主干，是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。技法导航（一）扩写，要注意以下几点：•1．整体把握，感知全文。•扩写的第一步，是要全面把握所要扩写的素材，明确所要叙述的故事。要在认真读全文，把握精神的基础上，进行扩写。•2．找突破口，展开联想。•要扩写原文，必须找准扩写点，沿着这个扩写点展开想象，才能合情合理。所谓的扩写点，即让人受到触动而引起联想、想像的人、事、景、物等，或原文中隐含之处，作者没有交待的环节，需要丰富和补充的。在确定扩写点基础上，展开合理想象，合乎人情关系，合乎当时情境，合乎现实生活。扩写要真实反映社会生活。•在具体创作中，要多角度展开联想、想像进行扩展。“多角度”就是发散性的，甚至是逆向性的联想、想象，这是广泛选材，丰富文章内容的重要手段。要敢于突破惯常思维，突破现实的时间和空间，大胆地、创造性地组织情节，或者从拟化视角切入生活，以花草、飞鸟、走兽为主角编写故事。还要善于运用变化多彩的修辞，使句子变得鲜活生动，丰满充盈。同时一定要想方设法丰富对人物的描写，在原文的基础上，因地制宜地添加相关的人物描写：神态、动作、心理、外貌、语言等描写。3．运用技巧，巧妙扩写。（二）应如何缩写呢？•1．吃透原文，把握中心。•在缩写前，一定要认真阅读原文，弄清原文的叙述方式，叙述人称，理清层次结构，抓住主要内容，领悟中心思想，把握文章的要点。•2．抓住重点，精选细删。•每篇文章都有其重点表达的方面，有重点部分，也有非重点部分，缩写时，要把重点情节叙述清楚，非重点部分可略写或不写。对于重点部分，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。3．忠于原文，巧于概括。•在缩写的过程中，要善于用简练的语言去概括原文的意思。细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。•4．规范思路，精心布局。•在缩写过程中，要注意缩写的规范性。缩写作文虽篇幅比原文短小，但一定要连缀成篇、结构完整、中心明确，使全文成为一个有机的整体，做到具体而微。佳作引路•原文：•华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（一）《乘船》扩写•“你怎么能这样呢？船上明明还有空余的地方，完全可以救下这个人。”王朗一脸气愤地对着华歆说。•原来，城里发生了叛乱，判军一路烧杀抢掠，百姓深受其害，人们纷纷逃难。华歆和王朗也在人群中，他们正准备前往京城护驾。正当他们乘上船准备划向对岸的时候，一个衣衫褴褛的人，跌跌撞撞地往这边奔来，口里发出凄厉的救命声。《乘船》汪力•大家一时都屏住了呼吸，这时候形势危急，耽误一分钟就多一分钟的危险。大家都把目光投向华歆和王朗，他们俩是公认的时代才俊。看他们俩怎么决定吧。华歆极目远望，眉头紧锁，他精准的目光锁定那个可怜的求救者，没有丝毫的仁慈，大声喝道：“形势危急，船家，...
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