《人物描写一组》导学案《嘎子和胖墩儿比赛摔跤>导学案温馨寄语：生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素【学习目标】1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、破绽、走马灯、趁势”等词语。2．通过正确、流利地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的方法。一、自主学习1、我会为下列加线的字注音。裤裆（）破绽（）扳倒（）咕咚（）趁势（）挠()拽（）精神抖擞（）手疾眼快（）膀大腰圆（）我认为上面的字需要注意读音的有：我认为上面的字需要注意字形的有：我认为课文中的字还需要注意的有：2．写出写列词语的意思，并造句精神抖擞：手疾眼快：破绽:我通过查字典还知道了下列词语的意思：通过预习课文，我还不理解的词语有：3、我认为文中的小嘎子是一个的的人，胖墩是个的的人，课文中描写了他俩的事情。二、合作学习1．通过读课文，小嘎子和胖墩儿给我们留下了比较深刻的印象。现在请同学们再次认真地读课文，这一次，要把每个词、每句话都读懂、读明白。然后请一对同学当演员，上台来扮演小嘎子和小胖墩儿，把他们摔跤的动作过程演出来。其他的同学就当导演，在底下仔细观看，对照课文的词句，看看他们是不是准确地把两个人物的每一个动作和摔跤的经过都表演出来。2．品味句子，感受形象。（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这句话要读出的语气，描写小嘎子的动词有：（2）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡打架似的对起阵来。“虎势一站”说明他俩的性格特点。（3）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。描写小嘎子的词语有：描写胖墩儿的词语有：3．再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。那么，在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：的小嘎子的小胖墩儿三、用中学习（一）过关检测1.为下列加线的字注音。裤裆（）破绽（）扳倒（）咕咚（）趁势（）挠()拽（）精神抖擞（）手疾眼快（）膀大腰圆（）2.《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段，主要通过人物和的描写，突出了小嘎子的性格特点。(二)拓展延伸作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。请你也运用这样的方法，描写一个班上的同学，让大家猜猜你描写的同学是谁。【课堂小结】作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚，让我们齐声朗读课文，再次走进并亲近这两位朋友。《“凤辣子”初见林黛玉》导学案【学习目标】1．会写7个生字，能正确读写“纳罕、敛声屏气、媳妇、携着放诞无礼、转悲为喜”等词语。2．通过正确、地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像描写人物的方法品读王熙凤这个鲜活的人物形象。3.课外阅读《红楼梦》，并写下读书笔记。【文本链接】曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。《红楼梦》写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到《红楼梦》开篇时，第一代人贾演、贾源，第二代人贾代化、贾代善都已过世，只有贾代善的妻子贾母还在。如今虽年事已高，把家政交给二儿媳王夫人和孙媳妇王熙凤主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女林黛玉。林黛玉母亲因病去世，...
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