江苏教育出版社七年级下册畅言教育《毛泽东词两首》同步练习靖宇一中程老师1．给加粗字词注音。惟余莽莽（）成吉思汗（）分（）外妖娆（）数（）风流人物蜡（）象今朝（）折腰：（）稍逊（）风骚（）咏梅（）花枝俏（）2．指出下列诗句运用的修辞手法。（1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（）（2）大河上下，顿失滔滔。（）（3）千里冰封，万里雪飘。（）（4）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（）3.文学常识填空。（1）“卜算子”是这首词的；“咏梅”是。用心用情服务教育基础练习题基础练习题江苏教育出版社七年级下册畅言教育（2）《卜算子·咏梅》的小序是“________________”。（3）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，赞颂了梅花：____________________________（4）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”中“烂漫”意为_____________________“她”指_____________________（5）本文是毛泽东的代表作，“沁园春”是，“雪”是。（6）毛泽东，中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级家、家、家，中华人民共和国第一任，中国人民第代领导集体的核心。（7）江山如此多娇，。（8）毛泽东在《沁园春•雪》中评说秦皇汉武和唐宗宋祖的词句分别是__________和_________。（9）“稍逊风骚”中“风骚”本来指，这里指4．解释下列加点的字。（l）惟余莽莽（）（2）须晴日（）（3）略输文采（）（4）俱往矣（）（5）数风流人物（）5.（l）毛泽东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质?（2）《沁园春雪》表达主旨的一句是？承上启下的一句是？（3）《沁园春雪》词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？阅读下面的文章，回答问题。《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。用心用情服务教育阅读理解阅读理解江苏教育出版社七年级下册畅言教育1.品析词中“更著”和“开”的作用。2.最后一句的深刻含义是什么？《沁园春·长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？3．下面是对上阕有关内容的分析，选出分析错误的一项（）。A．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，这一句点明了时间、地点和特定的环境。“寒秋”指深秋有寒意，亦可理解为处境险恶。B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。C．“万类霜天竞自由”这句话的意思是：宇宙中的万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。D．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句的意思是：面对宽广的宇宙，怎不让人惆怅万千，广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢？4．下面是对画线句的赏析，选出分析错误的一项（）。A．画线句用语精当，极富表现力。如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字写出了江水溢满之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。B．诗人站在橘子洲头，远眺近看，仰视俯瞰，山、林、船、鹰、鱼以及“万类”，尽在诗人的视野之中。C．从“万类霜天”四字，可见出诗人视野之开阔；一个“竞”字，有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。D．画线句远近上下相间，动静结合，对照鲜明。虽都是写景，但又都是写情，表现了诗人宽广的胸怀及超脱世俗的愿望。5．诗人在这里写的是寒秋之景，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是活泼、美好的。这样写有什么意义？选出分析错误的一项（）。A．越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。B．越写山河的壮丽，越衬托出作者心情的悲凉，越说明作者情绪的低落。用心用情服务教育江苏教育出版社七年级下册畅言教育C．美丽的山河也衬托出作者强烈的革命豪情。D．作者把秋景写得这样美，也饱含作者热爱祖国壮丽河山的感情。《毛泽东词两首》同步练习解析与答案基础练习题1．【解析】【答案】．mǎng；hán；fèn；ráo；shǔ；là；zhāo；zhé；xùn；sāo；Yǒng；qiào2．【解析】【答案】（1）比喻对偶拟人（2）夸张（3）...
VIP
