“学程导航”课时教学设计施教日期2013年月日教学内容24、少年王冕共几课时2课型新授第几课时1学习目标1．正确．流利地朗读课文。2．学会本课5个生字，认识3个绿线内的生字，理解生字组成的词语。3．初读课文，了解大意，学习理清课文层次。教学重难点重点：理解生字新词，正确．流利地朗读课文。难点：了解课文大意，学习理清课文层次。教学资源相关材料：王冕（1287-1359）元代著名画家．诗人．书法家，字元章，号煮石山农．放牛翁．会稽外史．梅花屋主等。浙江诸暨人。出身农家。幼年放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。隐居九里山，以卖画为生。画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。著有《竹斋集》．《墨梅图题诗》等。吴敬梓（1701~1754年），字敏轩，一字文木，号粒民（现存吴敬梓手写《兰亭叙》中盖有印章：”全椒吴敬梓号粒民印”），清代小说家，汉族，安徽全椒人。吴敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四岁（一生54年，在全椒23年，在赣榆10年，在南京21年）。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。雍正十三年，（公元一七三五年）巡抚赵国辚举以应”博学鸿词”，不赴(参加了学院，抚院及督院三级地方考试，因病未赴廷试)。移家金陵，为文坛盟主。又集同志建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年，自号文木老人，客扬州，尤落拓纵酒。后卒于客中。敬梓生平最恶举业，费20年心血所著《儒林外史》五十五回，（一本作五十六回，又一本作六十回，均非原本）专写熬中于此者之真相，幽默诙谐，读之捧腹。又有《诗说》七卷，《文木山房集》五卷，诗七卷，《中国小说史略》并传于世。因家有”文木山房”，所以晚年自称”文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称”秦淮寓客”。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时，父亲去世，家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学鸿词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。吴敬梓一生创作了大量的诗歌．散文和史学研究著作，有《文木山房诗文集》十二卷，今存四卷。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。该书中《范进中举》一文还被选入9（初三）年级上册的语文书。这部小说大约用了他近20年的时间，直到49岁时才完成。人们在他的家乡建立了”吴敬梓纪念馆”；南京秦淮河畔桃叶渡也建立了”吴敬梓故居”。预习设计1．听课文录音，正确．流利地朗读课文（读2遍），标上自然段的序号。2．划出本课中的生字词，并认真抄写2遍。通过查阅工具书理解部分词语的意思（写在书上）3．搜集与课文相关的材料。4．完成《一课一练》的一到二题。学程预设导航策略调整与反思第一板块：谈话导入，走进课文（5分钟）1．学生学习书写”冕”“冕”左右不靠头。不是”日”字头，也不是”曰”字头。它的意思是古代诸侯．天子．卿．大夫等高级官员戴的帽子，后来专指帝王的礼帽。交流对王冕的了解2.他是一位成就很高的诗人，为后世留下了300多首好诗；他更是一位成就很高的画家，尤其以画梅花著称，是一个富有传奇色彩的人物。第二板块：预习展示（20分钟）1学生读生字词2指名选择其中的一些词简单地说说故事的内容3学生读句子：⑴“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”（指名读，强调”第一板块：谈话导入，走进课文同学们，今天老师将要和大家一起去认识一位古代名人，课前大家一定做了很好的预习，他就是——1．板书”王冕”。（提示”冕”）2．...
