爱岗敬业创新奉献“南通教育核心价值观”表述爱岗敬业成就教学“尖兵”——教育意味着启蒙人杭州发生的飙车事件再次敲响了我们关于人性、人权、人的尊严、启蒙教育的重要性与紧迫性。重塑价值观、建构新道德，应该是新世纪启蒙的主题。启蒙的根本途径应该是教育——文化的道德的制度的教育。然而教师在教育中占有至关重要的地位，作为一个教育工作者，倘若不爱教育事业，不爱学校，不爱学生，又怎样能发挥启蒙人的作用呢？李吉林老师对儿童的启蒙教育，是建立在对教育事业的忠诚、对儿童信任的基础上。如果学生是鸟，教师就是天空；如果学生是鱼，教师就是大海；如果学生是花，教师就是春天。教师是一个光辉的职业，更是一个幸福的职业。我们要学习李吉林老师，予情于课堂，予情与孩子，予情于工作，做一个热爱教育、呵爱学校、关爱学生的教书人。创新教育引领素质教育发展——教育意味着解放人；教育意味着提升人。面对各种挑战，教育的各个领域必须进行全面的创新。对于教师而言，最重要的便是教育思想、教育理念的创新。我们要积极探索新形势下素质教育的新途径、新方法，要敢于解放思想，打破陈规，着力搭建学生个性成长的平台。以便实现解放人、提升人的目的，做一个人民满意的教师。“有情有境导童稚，无怨无悔见精神。”只有做一个爱岗敬业、创新奉献的老师，方能顺应当今的教育改革潮流。我们要像李吉林老师那样，把教育看成崇高的事业，不为得失所困，不为名利所累，做一个永葆童心永远快乐的教育行者。最后我认为南通教育核心价值观可以归纳为：启蒙人、解放人、提升人。
