第三课社会生活离不开规则第二课时遵守规则平乡二中：陈飞新闻播报一辆公交车，在有红绿灯的斑马线上撞飞过马路的母女。母女当场死亡，一瞬间好好的家庭就这么碎了。到底是行人闯红灯还是公交车未礼让行人？细节得等最后的调查来明确。车祸惨剧发生的根本原因是什么？生的未遵守交通规则学习目标1、知道自由与规则是不可分割的。2、懂得如何遵守社会规则。3、坚定维护规则，积极为改进规则建言献策。自主学习请同学们自主学习P26-P31页课本，并解决以下问题：1、自由与规则的关系？2、社会成员怎样遵守规则？遵守规则十字路口，你知道有哪些规则？要等要绕路段合作探究一遵守规则是否就没有了自由？红绿灯（要等）、斑马线（绕段路）、礼让行人（要等）等规则一定程度上约束了车和人的自由通行。请你谈谈对“自由的边界”的理解。12设置斑马线和红绿灯是不是多此一举，其作用到底是为了什么？如果无视它们，可能会有什么后果？要求1、阅读教材27、28页内容，思考问题。2、小组合作学习，勾画关键句，结合关键句阐释问题。（1）规则划定了自由的边界保障列车即将发车，一扇车门被两位乘客堵住，不让发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》第二十三条规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。为什么这两名乘客看似在行使自己的权利，最后却受到处罚？法律惩治这两位乘客，保证社会生活有序运行。探究与分享人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。我来规则与自由的关系？（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障。会说话的斑马线你认为用会说话的斑马线来提醒行人不闯红灯，有必要吗？为什么？这种做法可以叫作什么呢？他律需要通过监督、提醒、奖惩等外在约束来遵守规则。合作探究二反思“中国式过马路”他律必要的，但其作用也是有限的红灯亮着，别人都走了，你走不走？深夜，红灯亮着，没有行驶的车辆，你走不走？他律自律必要的，但其作用也是有限的严于律己，不断自我反思，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。敬畏规则内化于心，外化于行我来遵守社会规则（1）遵守社会规则，需要他律和自律。既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束。（2）遵守社会规则需要我们发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。在放学的路上，当看到同学、朋友、亲人或者陌生人闯红灯，你会怎么劝导呢？合作探究三：请你也来守规则有“礼”，语言文明，态度和善。有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。有“节”，要注意适可而止。123坚定维护规则1从自己做起，自觉遵守规则2在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。规则不是一成不变的规则缺位需要制定新规则原有的规则不合理需要废除原有规则不适应新变化需要调整和完善制定废除调整与完善合作探究四：改进规则我参与有时候，有的地方，红绿灯时间短必须小跑才能过。有时候，的确车流量很少，仍需等很长的红绿灯。小组讨论：请你给交管部门或城市建设管理部门提出改进建议，使市民的通行更加方便、有序。改进规则我参与交通部门适当增加行人过斑马线的通行时间。城市建设管理部门在人流量、车流量较大的地方修建人行天桥或地下通道。在斑马线中间设置安全岛，让未过完斑马线的行人安全等待下一个绿灯亮起时再通行。安装智能调整信号灯，捕捉路口车流量，将数据反馈到指挥中心，再指令给信号机，信号机对前端的信号灯可以智能进行配时调整。就是哪个方向车流量大，绿灯时间就可以调整为更长，哪个方向车流量小，就可以适当缩短绿灯时间。123规则自由划定边界保障遵守自律他律敬畏改进规则不是一成不变的积极参与建言献策维护从自己做起提醒、监督、帮助他人课堂小结1.“无规矩不成方圆”这条古训是人们在实践中总结出来的至理名言，其含义是（）①人人都有自己的生活准则，按自己的准则办事②做事要有规矩，懂规矩③社会公共生活要有共同准则④人的社会生活少不了规矩A．①②③B．②③④C．①③④D．①②课堂...
