七年级上册历史教学案第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六合”【学习目标】：1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。2、归纳并试评“秦始皇巩固统一的主要措施”，提高初步综合、分析历史问题的能力。3、通过学习认识：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大的意义和进步作用。【学习重点】：秦的统一及其作用。【学习难点】：焚书坑儒。【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）1、阅读56页内容，回答：秦是怎样灭掉六国而完成统一的？秦朝建立的时间、建立者、都城。2、阅读教材57页内容，归纳秦朝建立中央集权制度的措施有哪些？你能用简单的图示表示出来吗？（小组内讨论）3、阅读57—59页内容，归纳为巩固统一，秦朝还采取了哪些措施？4、说说秦朝的疆域，并试着设计一下秦朝疆域示意图。【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）1、战国时期有哪几个主要的诸侯国？为什么秦有条件来完成统一？你如何看待秦灭六国，统一天下？2、结合当时的实际，分组讨论一下秦朝实行焚书坑儒的目的是什么？秦始皇采取这种手段有何消极影响？3、结合所学内容，谈谈秦朝在中国历史上起了什么重要的作用？4、有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你的观点是什么？说说理由。【反馈训练】（细心造就成功！）1．秦国在军事实力上对六国形成优势是（）A．商鞅变法以后B.战国中期以后C．嬴政在公元前246年即位后D．长平之战以后2．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（）A．刀形币B.蚁鼻钱C．铲形币D．圆形方孔钱3．秦长城的起止点是（）A．西起临挑，东到辽东B.西起辽东，东到临洮C．西起长平，东到临挑D．西起临洮，东到长平4．秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是（）A．树立秦的形象B．加强思想控制C．限制人们的言论D．禁止儒学传播5．秦始皇派谁北伐匈奴（）A．蒙恬B.李斯C．淳于越D．赵括6．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（）①长江②黄河③珠江④淮河A．①②B．②③C．①③D.①④7.为秦朝“海内皆臣”格局最终形成奠定基础的关键战役是（）A.城濮之战B.长平之战C.桂陵之战D.巨鹿之战8.毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是（）A.分封制B.郡县制C.宗法制D.世袭制9.秦统一文字时，作为全国的标准文字是（）A.行书B.小篆C.隶书D.楷书10.电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。下列有关说法正确的有（）①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流④文字的统一有利于巩固国家的统一A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④11.秦始皇是我国历史上一位重要的历史人物，李白称赞他说：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”李白称赞他的功绩是（）A.结束了春秋战国以来的分裂割据局面，完成统一B.创立了一套封建专制主义的中央集权制度C.推行郡县制，在我国历史上影响深远D.统一了货币、度量衡和文字12.长江和珠江两大水系连接起来最早是在（）A.战国B.秦朝C.西汉D.隋朝【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）1.毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”据材料结合所学的知识，回答：（1）毛泽东在词中提到的秦皇是指什么人？（2）秦皇的最伟大功绩是什么？（3）秦皇采取了哪些措施巩固国家的统一？（4）哪项措施产生了消极作用?试分析目的和结果是否一致？2.材料“秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。”阅读材料回答：①材料中反映的内容在历史上称为什么？②秦始皇这样做的目的是什么？有何危害性？3.简述秦始皇为巩固统一，加强封建统治采取了哪些措施？
