教案：按客观规律办事07级政本一班李艳[授课时间]2009年12月xx日[授课班级]高二xx班[授课教材]人民教育出版社出版全日制普通高级中学教科书思想政治[教学目标]1、知识方面：识记实事求是、解放思想的含义；理解规律的存在与发生作用是客观的是不以人的意志为转移的；实事求是与解放思想是统一的。2、技能方面：通过教学,锻炼学生理解和表达能力，培养学生的总结概括能力，提高分析说明问题的能力。3、觉悟方面：通过教学，使学生认识实事求是是毛泽东思想的基础、精髓和根本点，是我们党的思想路线的核心，是我们党的科学态度、工作方法和优良传统。在今后的工作中，必须坚持解放思想和实事求是的统一。[教学重点]按客观规律办事，实事求是。[教学难点]规律的客观性，特别是思维规律的客观性。[教学方法]分析法、归纳法、讨论法[教学设备]多媒体课件[课时安排]一课时[教学过程]一、导入新课（5分钟）通过上节课的学习，我们了解了哲学上所讲的规律就是物质运动过程本身所固有的本质的必然的联系。规律不是外力强加的，是不以人的意志为转移的，是客观的。（多媒体课件展示神七的图片和文字资料）大家讨论一下神七升空整个过程有没有按客观规律办事，神七克服地球引力飞向太空，有没有消灭或改变万有引力规律，上天后地球引力还起不起作用？（学生讨论回答）老师总结，神七飞向太空没有改变或消灭万有引力规律，而正是利用这个规律的结果。神七上天时地球引力仍存在，这时由于神七上升速度每秒大于7.9km/s,才克服了地球引力上天，引力规律还起作用。神七上天后无论在什么位置，都受引力规律作用的制约。今天我们就进入到按客观规律办事的学习。二、讲授新课（28分钟）1、规律具有客观性(板书)请同学们阅读一下课本第73页至74页。(1)规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。(板书)（提问）大家思考问题：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也缀冬，地不为人之恶辽远也辍广。”荀子的这句话说明了什么?（学生回答老师总结）这句话的意思是：“自然界的变化是有规律的，这种规律不会因尧是圣王而存在，也不因桀是暴君而灭亡。天不会因为人们厌恶寒冷而取消冬天，也不会因为人们厌恶辽远而缩小面积。”这说明了自然规律不以人们的主观意志为转移的客观性质。（提问）那么，行星围绕太阳运动的规律在开普勒和牛顿发现以前是否存在?生物进化规律在达尔文发现之前是否存在?（学生回答老师总结）在这些科学家发现这些规律以前，行星围绕太阳运行的规律就在宇宙中发生着作用，生物进化的规律也已经在地球上存在了亿万年了。可见，自然界的规律是客观的，在人类产生以前，自然规律就自发的存在并发生着作用；在人类产生以后，无论人们是否发现和认识它，是否喜欢它，它都存在和发生作用不以人们的意志为转移。虽然社会规律是通过人有意识的活动来实现的，但这并不意味着社会规律就具有主观随意性，它同自然规律一样，也是不以人的意志为转移的。例如，价值规律和剩余价值规律，不管人们是否认识和承认它们，只要它们发生作用的客观条件存在，它们就必然存在和起作用。再如，历史上，封建社会代替奴隶社会，资本主义社会代替封建社会，社会主义社会代替资本主义社会等，也是不以人的意志为转移的。尽管历代反动统治阶级都采用过残酷镇压和政治欺骗等卑劣的手段，妄图使自己的统治地位永存，但革命或迟或早总会发生的，想扭转社会发展的总趋势是无法办到的。以上说明，社会规律的存在和作用也是客观的，不以入的意志为转移的。既然社会规律是不是客观的，人的思维规律是不是客观的呢?思维规律虽然从形式上看，是主观意识活动的规律，但从本质上看，它不是孤立存在的，即思维规律所反映的内容易客观物质的运动规律。思维规律的客观性表现在，不管人们是否意识到思维规律的要求，是否遵循思维规律进行认识活动，思维规律都要起作用。人们自觉遵循思维规律进行认识活动，思维规律就促使人们获得正确认识人们把握不到思维规律，违背思维规律的要求，思维规律就决定人们在认识活动中必遭失败。不论思维规律促进人的认识，还是惩罚人的认识活动，思维规律都在起作用。区...
