分数的基本性质课件设计：王晓丽合川区龙市中心小学第1课时五年级下册第二单元故事引入故事引入孙悟空买来1个西瓜,平均分成4块,打算给师徒4人每人1块。猪八戒看到只能分到1块，很不高兴,要求孙悟空再多给他几块。在师徒4人每人都要分得同样多的前提下,孙悟空满足了猪八戒的要求。猪八戒最后得到了西瓜的几分之几?你想要几块？我还想要2块学习目标1.探究、发现、总结分数的基本性质。2.理解分数的基本性质。3.利用分数的基本性质解决实际问题。自主、合作、探究、建立数学模型自主、合作、探究、建立数学模型折一折、涂一涂、比一比你发现了什么？（涂色部分）自主、合作、探究214263841238241==自主、合作、探究3128214当堂检测，及时反馈54217893.下面算式对吗？如果有错，错在哪里？7664264261211484787××√当堂检测，及时反馈()4331239129=¸¸=4.判断对错，并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）106×3010√×当堂检测，及时反馈通过这节课的学习，你学到了什么？回顾总结，评价体验拓展训练孙悟空买来1个西瓜,平均分成4块,打算给师徒4人每人1块。猪八戒看到只能分到1块，很不高兴,要求孙悟空再多给他几块。在师徒4人每人都要分得同样多的前提下,孙悟空满足了猪八戒的要求。猪八戒最后得到了西瓜的几分之几?你想要几块？我还想要2块
