2.3月相学案【学习目标】1.通过模拟演示实验提高学生的地理实践力。2.通过对月相变化规律的了解，学习运用月相变化规律并辨析月相。3.探究月相的观测时段及方位，增加学生综合思维能力。4.增加学生对宇宙的探索热情，培养人地协调观。【重点难点】1.月相变化规律成因探究分析。2.月相观察的时段及方位【学习过程】1.课前观察并记录月相变化。2.地理实验小组模拟月球公转运动，了解月相变化。3.探究月相成因及变化规律4.探究月相观测时段及方位5.应用：辨析月相【课前月相观察记录表格】【活动一：模拟观察月相变化】根据观察的现象绘制出月相，并填写月相名称。探究：为什么同一日期，有的同学观察到月相，而有的同学没观察到？【活动二：探究月相观测时段及方位】问题组1）月球的公转方向和地球的公转方向各是什么？2）在地球表面看到的太阳和月球的运动方向是什么？3）在某一月相出现时，日地月夹角度数应为多少？4）日，地，月在某一月相出现的这一天里，夹角是否基本保持不变？5）当太阳运动到什么位置，月相出现？什么位置，月相消失？观测时段及方位是什么？通过实验演示探究，填写下表（采用黄昏，上半夜，整夜，下半夜和黎明等填写大致时间）。月相名称朔月蛾眉月上弦月满月下弦月残月可见时段可见方位【诵古诗辨月相】1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（）2）采莲去，月没春江曙。（）3）寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。（）4）风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。（）5）去年元夜日，花市灯如昼。月上柳枝头，人约黄昏后。（）【小试牛刀】“月有阴晴圆缺”，月相的变化引起人们的种种情感和联想。完成1-2题。1.中秋佳节赏月，上海地区一轮明月升起的时间（）A.早餐B.上午C.傍晚D.子夜2.上海地区的人们观察到的月球升起和下落的状况是（）A.全年西生东落B.全年东升西落C.农历上半月东升西落，下半月西生东落D.春分至秋分东升西落，秋分至春分东升西落【达标训练】1.如果某人看到上弦月上中天，那么这个人的位置正在（）A.晨线上B.昏线上C.晨昏线D.不可能在晨昏线上2.1999年12月22日夜，月光比平常满月时亮得多，是69年来最亮的一次，分析下列条件中与这种现象无关的是（）A.月球运行到近地点B.适逢满月C.地球在近日点附近D.地球表面气温低，气压高3．某星期天小明外出旅游，一早起来只见弯弯的月亮挂在东方天边，此时约为农历（）A.二十六、二十七B.十一、十二地平线东西太阳光线C.十七、十八D.初七、初八4.地球上永远见到月球的一面，其原因是（）A.月球上正面和背面形态相同B.月球的自转周期与公转周期相同C.月球背面朝向地球时，其月相为新月，故只见一面D.月球上没有空气和水
