研修活动方案设计（模板）研修主题探讨在语文课堂中如何科学运用多媒体课件背景原因语文课堂的多媒体课件运用已经越来越普遍，但有些老师在课件的使用上不规范科学，脱离语文学科的特质，导致学生上课就像看电视，看时热闹，下课了什么印象也没留下，老师的课件运用流于形式，没有取得实效，针对这种现象，语文教研组可以进行探讨，通过观课评课，探索语文课堂科学有效使用多媒体课件的具体方法。活动目标1、通过研修，准确把握了解语文课程的特质，了解学生的语文学习过程和获得知识的有效途径2、通过研修发现语文课堂使用课件时存在的问题，提出改进措施。活动步骤1、组织语文教研组围绕“语文课堂课件运用”的主题，展开“同课异构”听评课活动。2、听课观课教师，围绕主题提出问题，上课教师给予解释答复，对于存在争议的典型问题进行深入探讨。3、整理探讨记录，根据语文课程的学习特性，每个老师提出解决问题的方法和修正意见，把这些建议进行修整，形成具体可行的改进措施，指定一位教师进行试教。4、结合课堂和学生的学习实际情况，再次进行研讨，修正，最后形成研修资源，进行共享。
