教学反思：由于我们山区学生对京剧音乐作品积累少，对京剧音乐的感悟浅薄。因此课前我尽力搜集、准备大量的音像资料，精心备课；单纯的听觉欣赏会太“闷”，很难提起兴趣来，于是，我在教学方法上进行一次实验，让学生“动”起来。在课前设计时，我想突破欣赏课沉闷的模式，在教学方法的模式上设计较多的活动，尽力调动学生的能动性、拓展参与点、扩大参与度，利用多媒体、音响、乐器等设备；通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；同时激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛感受京剧艺术的美。在音乐课堂上通过学唱二黄唱腔和诵读西皮快板培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民族戏曲京剧艺术培养学生热爱祖国文化传统情感。此外由于自己也不擅长京剧表演，范唱、带唱都不是很规范，课程安排比较紧凑，上的比较急，学生参与训练时间不够。在未来的教学中我会多学习、多花心思让我的音乐课堂为学生寻找美、感受美提供更大的空间，积极创造有利于高中学生身心发展的教学方法，提高音乐鉴赏能力。
