附表12017年观摩活动教学设计表一、基本信息学校本溪市第十二中学课名记叙文阅读：人物描写的作用教师姓名薛宏娇学科（版本）语文（人民教育出版社）章节第二单元练笔学时1学时年级七年级二、教学目标知识与能力：掌握记叙文阅读人物描写的作用。过程与方法：教师结合例题分析讲解，学生分组讨论，师生共同总结。情感态度与价值观：培养学生仔细阅读认真分析的习惯，学会对共同的知识点进行总结。三、学习者分析授课对象是七年级学生，他们在记叙文阅读上不会好的方法，不会理解分析文章，答题时不能抓住要点，不能全面的看问题。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：人物写的作用。教学难点：对于特例的掌握。解决措施：通过分组讨论、教师引导，使同学们掌握本节课的重难点五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析引课5’’－7’12’’吸引兴趣，引出课题展示中考例题分析理解辅助，吸引学生知识点回顾7’13’’－21’56’’回顾描写知识框架展示只是框架学生回顾思考，个别回答，其他学生补充辅助，吸引学，学生可到白板上进行操作案例讲解21’57’’－34’10’’通过案例讲解，分析描写的一般规律作用通过例题展示总结知识学生讨论、个别回答，并说例题对你的启发辅助，吸引学，学生可到白板上进行操作教学延伸34’11’’－37’55’’学生独立分析例题能掌握答题方法通过《火车上的故事》《我的母亲》练习人物描写一般和特殊规律的作用学生分析、讨论总结辅助，吸引学生注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。教学总结37’56’’－41’55’’师生共同总结人物描写的知识和规律性作用学生总结、老师补充，使本课的情感、态度、价值观得到体现学生回答、教师补充辅助，吸引学生
