勤劳节俭伴我行（下）1.教学目标情感、态度、价值观培养崇尚节约的优良品质和尊重劳动成果的情感。能力培养合理安排日常生活支出的能力，养成勤俭节约的习惯。知识懂得节俭的重要性，正确认识节俭。2.教学重难点：教学重点：在日常生活中养成节俭的好习惯。《送报》情景剧介绍思考：同学们刚才听了这个故事介绍有何感受？你得到什么启示。父母上班挺辛苦。挣钱也不容易，那么我们就应该在生活上不要铺张浪费，注意节俭。这是珍惜父母劳动成果的表现。启示：财富是辛勤劳动的结晶，滴滴汗水浸透其间。我们要珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质。一、珍惜劳动成果，养成勤俭节约的优良品质。1.节俭是中华民族的传统美德。培养节俭的美德，我们要从身边小事做起。思考：那么同学应如何从小事做起？•（1）节约零用钱，不乱花钱；•（2）吃饭时吃多少买多少，不扔剩饭菜；•（3）在餐馆就餐点菜要适量，而不摆阔气，乱点一气；吃不完打包带走。•（4）在穿衣方面，注重经济实用，不要非名牌不穿；•（5）在行的方面能步行的尽量步行或骑自行车不打的；•（6）作业本正面写完反面可以打草稿；将洗衣服的水留下来冲厕所。二、节俭不仅是中华民族的传统美德，也是人类传统美德瑰宝。•学生阅读课本材料。•思考：你认为沃尔顿这样做有必要吗？说明理由。•如果你将来成为企业的负责人，你会怎样做？•归纳：沃尔顿这样做有必要。从他个人来说，节俭是个人品质和修养的体现，是人类美德的展示，也为企业员工树立了好的表率作用。他还认识到自己的财富来自于客户，他们节约一点，就可以把商品卖便宜一点，从而为客户节约一点，有利于社会和他人。如果将来自己成为企业的负责人，一定要将勤俭节约作为企业文化的重要内容，或者将勤俭节约作为企业的一种精神。在企业生产过程中建立鼓励节俭的制度或机制。•阅读课本材料。思考：富裕的瑞典人为什么还注意节俭。•瑞典人具有高度的环保意识和节俭意识，他们认识到自然资源是有限的，合理开发、利用、保护自然资源作为自己的责任。•围绕瑞典人的故事得到启示：节约不是个人的私事。个人生活好了，但自然条件是有限的，有限的自然资源必须要求我们节约资源，这也是社会可持续发展的要求。在全社会形成节俭之风对国家、社会的发展意义重大。三、随着社会经济的发展，人们对勤俭节约有了新的认识。•阅读课本材料并回答。•看资料：•一个中国老太太和一个美国老太太聊天，中国老太太说，我辛苦了一辈子，攒了一辈子的钱，终于买到属于自己的好房子了。美国老太太则快乐的说，我住了一辈子的好房子，到现在也没把银行的房屋贷款还清。•思考：你赞成她们哪位观点？如果是你，你会贷款消费吗？为什么？贷款消费是近年来的一种消费方式，他帮助人们购买大宗消费品，（如住房、汽车）、提高生活水平方面起到了很大作用。但对于不同的人，在选择贷款时一定要根据自己实际情况，如要买的商品是否是必要的、同时考虑自己收入的预期等，以防止巨额还贷带来的沉重压力。•思考：你认为花钱有何原则吗？•总结花钱的原则：•根据家庭收入状况花钱；不该花的坚决不花，该花的一定要花；给现在花的不必等到将来，该将来花的现在不能花。也可以物尽其用，可买可不买的，尽量不买；坚持节约光荣，浪费可耻的原则。小结：•通过今天的学习活动，我们懂得了节俭不仅是中华民族的传统美德，也是人类的传统美德之一，不是个人的优良品质，也是社会可持续发展的要求。因此，我们要珍惜劳动成果，从日常的小事做起，注意勤俭节约、不浪费的好习惯。•——谢谢——
