《参观券的设计》说课材料各位老师：大家好，我说的内容是人教版第十一册第十课《参观券的设计》，我准备从教材分析、教学目标、教学方法、学生学法、教学程序这五个方面说明。一、教材分析本节课通过大量的欣赏使学生对参观券有全面的了解。参观券是一门实用性很强的设计艺术，它要求以鲜明的图案突出主题，给人以强烈的视觉效果，使人留下深刻的印象。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称，如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的图饰，图饰往往占居券面的绝大部分面积；其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主，以文为辅。券有正反两面，以正面为主，有的在反面印有导游图。二、教学目标1.知识与能力：学习设计的基础知识与方法，为博物馆、动物园、名胜古迹设计符合其自身特点的参观券。2.过程与方法：了解参观券的结构特点，用美术的表现技法突出自身特点，使参观券更具观赏价值和实用价值。3.情感态度与价值观：本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，了解祖国历史文化的博大精深，祖国山水的美丽，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情。三、教学重点、难点了解参观券的形式、内容，学习制作参观券的基本设计要素，尝试独立设计、制作一张有主题、有创意的参观券。四、教学准备本课的教学前期准备非常关键，我将准备一些精美的参观券实物供学生欣赏。上课时，请学生带上自己收集的参观券和绘画工具进入课堂。五、教学过程（一）导入教学的第一个环节是欣赏实物，激趣导入。上课时，我首先用谈话的方式告诉学生：“昨天老师忙碌可一个晚上，整理了我许多宝贝，今天老师把他们都带来了，想和同学们一起分享。同学们相知道是些什么吗？”让学生们大胆猜测，点燃学生们兴趣的火花，然后把参观券展示给大家。（二）探究分析教师问：什么时候需要参观券？参观券的作用是?什么同学们会说到博物馆、动物园、滑冰场一类的地点。回答完毕后播放课件，请同学们欣赏风景名胜。孩子们欣赏书上的优秀作品，来学习别人的优秀之处，从而来取长补短，并能在相互讨论、欣赏中学到知识，培养他们的鉴赏能力，提高他们的欣赏水平。播放课件，回答问题。1.参观券是由哪几部分组成的？2.怎样才能将参观券设计的美观、实用、又有纪念意义？3.选出自己喜欢的参观券，说说它的设计意图。4.播放家乡名胜视频，为家乡的公园设计门票，激发学生热爱家乡的思想感情。（三）学生作业（1）美术综合实力一般的同学可以临摹教材上的学生作品或者是二人合作完成一幅作品。（2）美术综合实力较强的同学展开想象的翅膀，大胆想象，为家乡的景点设计出一张观赏性、实用性于一身的参观券。（四）学生作业辅导作业开始，教师快速巡视一遍，构图不合理之类的问题及时纠正掉，为全体学生的作用可能达到成功创设好一个起点。练习过程中，鼓励个别学生用独特的观察、思维、想象，大胆表现自己的独特感受。同时应俯下身去，观察每个学生作业效果和心态，轻声的个别交谈，给以恰当的个别指导，这样的个别指导，应是对学生渲泻个别独特情感的渠道的沟通，是美术课特有的提供给学生发现个性、发展个性、发挥创造才能的机会。美术课大量的时间练习是优质作业的保证。教师忙于不一样的个别辅导，着是区别于其他学科的又一重要特点，是美术老师在美术课应承担的责任。（五）作业展评①对于学生在美术活动中表现的兴趣和合作精神给予肯定和表扬。②对于学生在作品中的大胆想象和创新加以赏识和鼓励。③先组评，再师评，可以比造型，比色彩，比谁的最有个性，谁的最漂亮。授课教师：王志坚
