蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭对照注释理解诗意，思考：本诗描绘了怎样的画面？用自己的语言表现出来。示例：深秋露重霜浓，水边芦苇苍苍，诗人冒着秋寒徘徊岸边，思慕的人儿却在水一方。诗人逆流而上去寻找，道路崎岖而漫长；顺流而下去寻找，她仿佛又在水中央。朗读感知蒹葭2、诗歌中的主人公追寻的到底是什么呢？思考：1、本文描绘了一个怎样的抒情公形象？你是从文中哪些语句中体会出来的？3、《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式上有什么异同？赏读品析子衿诗经郑风青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。拓展延伸桃之夭夭诗经国风桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有其实。蕡fén之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
