松鼠在树上跳来跳去秋天，松鼠会提前储存食物。冬天，松鼠在暖和的树枝上，树洞里做窝，用枯草、枯叶垫窝。•读读课文，说说松鼠在我家都做了哪些读读课文，说说松鼠在我家都做了哪些事？从中你体会到了什么？事？从中你体会到了什么？•默读课文，划出最能体现松鼠的可爱及作者一家喜爱松鼠的语句，用心体会，作旁注。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没碰掉过一样东西。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没碰掉过一样东西。有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？模拟人与松鼠对话•作者：你这个小东西，跳上我的肩，蹭我的脸，还咬我的耳朵，你究竟想干什么？•松鼠：---------------------------------------------•作者：你啊，馋鼠一只，你这点心思还瞒得过我，我也一星期没糖吃，到哪给你找糖吃？•松鼠：--------------------------------------------•作者：你这个小东西，跳上我的肩，蹭我的脸，还咬我的耳朵，你究竟想干什么？•松鼠：小主人，我的好伙伴，给我糖吃吧，我都一星期没吃到糖了，求你啦！•作者：你啊，馋鼠一只，你这点心思还瞒得过我，我也一星期没糖吃，到哪给你找糖吃？•松鼠：求你了！求你了！你一定有办法。爸爸哈哈大笑，说：我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸哈哈大笑，说：我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”•爸爸忽然惊叫起来：“快来看！”眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇;不仅鹿角上,搭手架上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想凉干了留着自己过冬。•爸爸可能会说：“————————————————————”•妈妈可能会说：“————————————————————”•爸爸可能会说：“好你个松鼠，从来没有人敢这样肆意给我设计书房。”•妈妈可能会说：“我的傻松鼠，别再折腾啦！”有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。•没有了上蹿下跳的松鼠，爸爸心里———的。•没有了满屋乱跑的松鼠，妈妈心里———的。•没有了撒娇的小松鼠，我心里———的。•没有了松鼠的踪影，全家人心里———的。有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到，也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。•没有了上蹿下跳的松鼠，爸爸心里空落落的。•没有了满屋乱跑的松鼠，妈妈心里空落落的。•没有了撒娇的小松鼠，我心里空落落的。•没有了松鼠的踪影，全家人心里空落落的。想象练习•听着同学们的描述，我仿佛听见奶奶正低声•叹气：“———————————————”•仿佛看见爸爸正———————————。想象练习•听着同学们的描述，我仿佛听见奶奶正低声•叹气：“天冷了，小松鼠，快点回来吧，可别饿坏了，冻坏了。”•我仿佛看见爸爸正着急地四处寻找松鼠的踪影。•天太冷了，我们得生炉子了。忽然听到炉•子里有东西沙沙作响。我们急忙把通风口•打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头窜了•出来，跳到了大柜顶上。•原来松鼠把奶奶的手套、头巾叼到烟囱里给自己垫窝过冬呢。•唉，这只傻松鼠，它是从森林里来，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。•通过具体的事例突出事物的特点，表达情感。•进行细节描写和侧面描写。《跑进家来的松鼠》让我们见识到一只可爱的松鼠；体会到作者一家对松鼠的喜爱之情；学习到作者通过具体事例表达情感的方法；认识到松鼠有储备冬粮、垫窝过冬...
