教学管理案例设计教案是上好一堂课的重要前提。传统的教案教学普遍存在两种倾向：一是教学的单向性，以“教师为本”，即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误，精彩完美，并重点突出，难点到位,而忽视了学生的学习情绪，学习的主动性和自主性；二是教案的封闭性，即教案是老师自备,自用,是专为教师的"教"而设计.而忽视了学生如何"学",缺少公开性和透明度.这样学生在上课前对老师的教学意图无从了解,学生上课只能是一种被动接受,这样的教学与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的.“学案”是建立在教案基础上针对学生学习而开发的一种学习方案。它能让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。在教学过程中，教师扮演的不仅是组织者、引领者的角色，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色。“学案”不但可以指导预习，也可用于课堂教学，并且系统的学案还是一份很好的学习资料。根据我校逐步重视学案进行教学的现状，结合一些先进学校的经验，特制定了这份问卷调查表，以供我校在改进学校教学工作中使用。“学案”教学情况问卷调查表各位老师：你们好！这份问卷的目的在于了解我校教师使用学案进行教学的现状，调查结果仅供改进学校教学工作使用。请您根据自己的实际教学情况，真实、客观、实事求是地在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项，在选择项前的“□”上打“√”。此表不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。谢谢您的合作！祝工作顺利！教学处一、基本情况：1．你的姓别：□A.男□B.女2．你的年龄：□A.30以下□B.30-40□B.41-45□B.46以上3．到目前为止，您已从事教学工作的时间有□A.1—5年□B.5—10年□C.10—20年□D.20年以上4．你现在的职称是□A.中教高级□B.中教一级□C.中教二级□D.末定级5．你的学历是□A.博士□B.硕士□C.本科□D专科□E.其它6．你现在任教的学科是□A.语文数学外语□B.物理化学生物□C.历史地理政治□D.体育健康心理音美信息□E.其它二、单选题：7．你从什么渠道知道学案教学有关信息的□A.大学学习□B.课外资料的学习□C.专业书籍□D.学校讲座□E.网络8．在教学过程中，你自己编写课堂用的学案吗？□A.经常□B.偶尔□C.从不9．在上课过程中，你使用学案的情况是□A.经常□B.偶尔□C.从不10．学案的使用对你备课时投入精力的影响是□A.备课量明显加大□B.备课量几乎不变□C.备课量减小11．你现在使用的学案是：□A.全部为教辅资料上的学案□B.全部为自己编写的学案□C.A与B项综合利用□D.对现成学案适当修改12．据你观察学生愿意使用学案进行学习吗？□A.很愿意□B.一般□C不太愿意□D.很反感13．你上传资源到学校的校本资源网的情况是：□A.经常上传□B.偶尔上传□C.从不上传14．你认为校本资源网中的资源对你的教学：□A.帮助很大□B.帮助一般□C.没有帮助15．你利用校本资源网中的资源补充学案的情况是□A.经常利用□B.偶尔用□C.从不用三、多选题16．你在什么时候使用学案？（多选）□A.课前预习时□B.课堂上讲解例题时□C.课堂上讨论时□D.课堂上习题练习时□E.课后作业时□F.课堂小结时□G.课堂知识扩展时□H.其它（请注明）17．你在什么课型上使用得较多（多选）□A.新课教学□B.习题课教学□C.复习课教学□D.实验课教学□E.其它（请注明）18．你认为什么课型上使用学案效果最好？□A.新课教学□B.习题课教学□C.复习课教学□D.实验课教学□E.其它（请注明）19．你认为学案对促进学生的的提高有作用（多选）□A.自学能力□B.预习能力□C.探究能力□D.小组合作能力□E.发现问题能力□F.作业规范性□G.扩展知识□H.（请注明）20．你认为学案的编写有几种类型？请写出来。21．你认为学案教学方式的最大不足是什么？它的优点是什么？22．从你的角度来看，学校要深入开展学案教学方式，并有成效。你认为应从哪些方面进行加强工作？23．你认为学校的校本资源网的内容应该怎样做更利于教师的使用？24．你认为学案教学方式适合我校的学生吗？为什么？25．你认为学案教学方式对改变我校学生的哪些学习习惯有明显作用？对哪些学习习惯的改变几乎没用？
