第6章数据与统计图表同学们，老师想知道你们中有多少人喜欢看《快乐大本营》，又有多少人喜欢看《天天向上》，该怎么做呢？数据是有用的——数据会说话数据：学生体重一一收集的方法：测量你真棒！要了解班级中同学们喜欢的体育项目方法:调查并记录太好了数据：各种成份含量一一收集的方法：实验并记录神舟六号飞船发射成功，你想了解神六的有关数据，该通过什么途径去了解呢？方法：使用互联网查询祖冲之想了解这位伟大的数学家的生平，如何收集这些数据？收集方法：查阅文献资料练一练：连一连：以下数据收集分别是由什么方法得到的？去医院看病时想知道你的体温9：00~11：00在某交通路口的闯红灯的次数七年级（2）班同学最喜爱的体育活动抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数观察测量实验调查收获：收获：怎样让数据说话——数据的收集如何进行数据收集？首先确定收集数据的目的其次决定收集什么数据是适当的活动一•比较我们班男生女生的身高情况，该怎么做？例1：测得某个班级20名同学的身高数据如下（单位cm）：159男156男154男148女156男156男156男152女156男182男156男153女154男164男156男153女168男153女156男157女171男160女159男159女为了更直观比较男、女生的身高，你对得到的数据做怎样的整理？整理数据的方法一：分类、排序整理数据的方法一：分类、排序活动二鞋厂为了让每个人都能买到合脚的鞋子，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同数据来制作鞋子？现行国家标准鞋号是根据脚的长度，如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。Ｌ例如：脚长是24.8--25.2cm,可以选25号鞋22.3≤L＜22.822.8≤L＜23.3脚长L（cm）鞋号………21.8≤L＜22.322………23.3≤L＜23.822.523.8≤L＜24.32323.52424.3≤L＜24.824.52.小亮的脚长25.1厘米，鞋号应是号。1.小明的脚长23.6厘米，鞋号应是________号。23.525观察右表,回答问题：3.小王选了25号鞋，那么他的脚长约是大于等于厘米且小于____厘米。24.825.322.3≤L＜22.822.8≤L＜23.3脚长L（cm）鞋号………21.8≤L＜22.322………23.3≤L＜23.822.523.8≤L＜24.32323.52424.3≤L＜24.824.5厂家根据厂家根据方法，然后根据鞋的方法，然后根据鞋的____________规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量来生产的需求数量来生产,,这样就能满足人们的需求。这样就能满足人们的需求。分组编码分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化，也是数据整理的一种重要方法．你还能举出生活中运用分组编码的事例吗?——数据的整理数据的整理方法有：分类、排序分组、编码收获：收获：数据如何说话以下数据是小明在街头随机调查一批青年（年龄在25岁到35岁之间）对自己现在所从事工作的满意度的评分，其中1表示很不满意，2表示不满意，3表示一般，4表示满意，5表示很满意。25452531234433521433344255444232433511534122343314（1）、这组数据是用什么方法获得的？（2）、为了更清楚地反映对自己工作的满意度情况，你认为应该怎么样整理这些数据？（3）、从中可得出哪些结论？（1）、这组数据是用什么方法获得的？（2）、为了更清楚地反映对自己工作的满意度情况，你认为应该怎么样整理这些数据？（3）、从中可得出哪些结论？满意度54321人数8131496我们右眼的视力会和性别有关系吗？思考1：我们需要依靠什么来得出结论？思考2：怎么样才能从收集到的数据中得到有用的信息？本节课你有何收获？本节课你有何收获？1、如何进行数据收集首先确定收集数据的目的其次决定收集什么数据是适当的2、数据收集的方法直接方法数数、直接观察、测量、调查和试验等手段间接方法间接方法查阅文献资料、利用互联网查询查阅文献资料、利用互联网查询等途径得到3、整理数据的方法分类、排序、分组、编码等作业：1、作业本P262、阶梯作业P61-62
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