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河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册《老王》第一课时教案-新人教版VIP专享VIP免费

河南省洛阳市下峪镇八年级语文上册《老王》第一课时教案-新人教版_第1页
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老王参加人员地点主备人课题老王教学目标1.知识与技能:(1)理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语(2)学习通过几个生活片断表现人物的方法。2.过程与方法:整体感知课文,把握人物性格特点。3.情感态度与价值观:以善良体察善良,培养学生的爱心、引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发爱心。重、难点即考点分析揣摩本文意味深长语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。探究贯穿全文的线索和段落的有序安排全面准确地理解课文内容,探究材料安排的特点课时安排2课时教具使用录音机投影仪教学环节安排备注第一课时一、导语设计点击背景音乐《爱的奉献》)送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火,就要给别人送去温暖。假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳。假如我是一颗星,就要给别人送去光明。假如我是___,就要_______。请大家以上面的形式,把你的心愿表达出来。生:假如我是一泓泉,就要给别人送去清凉。假如我是一片云,就要给别人送去甘霖。……(意在升华学生情感,优化其情感。)你曾用自己的爱心感动过别人吗?哪怕是一个深情的微笑,一句亲切的问候,一次“希望工程”的小小的捐助——现在,你的周围有没有生活艰难的不幸者?你是怎样对待的?让我们一起学习新课文《老王》,感受普通人相互关爱的情感,想想我们每个人应该怎样做。板书课题并出示目标。二、提问预习情况1.投影显示生字词,检查学生的预习情况。(1)注音骷髅(kūlóu)塌败(tā)取缔(dì)伛(yǔ)愧怍(zuò)绷(bēng)滞笨(zhì)翳(yì)(2)释义塌败:塌陷破败。滞笨:呆滞笨拙。取缔:明令取消或禁止。愧怍:惭愧。2、作者作品:杨绛,(1911——),钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法,回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后,在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》,长篇小说《洗澡》,散文《干校六记》,随笔集《将饮茶》,译作《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》等。三、整体感知:学生自读思考,小组交流。1.文章写了老王哪几个生活片段?2.他是怎样的一个人?3.作者一家是怎样关心老王的?4.表达了作者怎样的思想感情?5.这篇文章叙述的事情较多,作者是怎样组织的?文章的线索是什么?6.老王在你的心目中留下了怎样的印象?请用“老王是一个______的人,表现在_______。”的形式表达出来。生:老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。生:老王是一个善良老实的人。表现在送冰时,愿意给我们家带送,车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰价相等。生:他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病,不要钱。坐他的车,让他挣点钱。老王收钱常常客气,他们总是照原价付。平板三轮不敢坐了,还是关心老王是否能维持生活。总之,对不幸者怀有一颗爱心,才能这么关心人作者对琐碎材料的组织以成有机整体,是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序,正因谋生的困难,收入少,所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。四、品味老王:师:文章中最能打动你的是哪个片断?在这个片断中打动你的又是哪些细节?生:最让我感动的是:老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。师:有此同感的同学请举手。既然大家都认为这一段感动人,那么我们一起来欣赏这一片断。1、精读。师:请同学们以自己喜欢的方式:默读、小声读、放声读。可圈点,可旁批。生:读课文。2、小组交流体会。师:请同学们把自己独到的体会说出来,与大家分享。生:我觉得,课文中说老王“镶嵌”在门框里,“镶嵌”一词用得好。写出了老王消瘦与不灵活,生:“他一手拿着布,一手攥着钱”中“攥”字也用得好。写出了老王拿钱时激动的心情。②教师引导:课文中老王的话语不多,却十分有表现力。你能就这些只言片语推测一下老王当时的心理和表情吗?老王劝说“我”收下香油和鸡蛋的情...

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