20．《一副名扬中外的画》教学设计与反思一、学习目标1．正确、流利地朗读课文，粗知课文描写的画面的大概内容，领会课文总分式的写法。。2．通过阅读课文快速获取信息，通过制作卡学习处理信息，了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。3．感受我国传统文化的光辉灿烂，激起对传统文化的关注与热爱，激发民族自豪感。二、教学重点：1．通过阅读和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术上的价值。2．体会作者介绍的有序和生动，体会作者感情。教学难点：了解《清明上河图》的艺术上价值。教学准备：1．准备《清明上河图》的多媒体课件。2．准备有关《清明上河图》的资料，如画册，邮票。课时划分一课时。教学过程全解一、导入1．走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的思想家大教育家孔子，欣赏了美丽的古代神话盘古开天地，走进了雄伟独特的赵州桥，感受到了伟大祖国灿烂的传统文化。今天老师要给大家介绍一幅一副了不起的古代绘画，一幅名扬天下的画。板书：一副名扬中外的画（引导学生解读“名扬天下”；不仅全中国有名，而且全世界也有名。）用赞美的语气读读课题。2．同学们想不想了解这幅画呢？（想）那我们赶紧去看看。二、自由读课文，了解大意，学习用资料卡处理信息在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。1．学生自由大声读课文，课文将向我们展示的是哪幅画？画了些什么？教师巡视。2．提出疑问或不解词语。（1）互帮解疑或解词。检查字词预习情况撑船摊贩悠闲溜达形态各异惊扰拽住作坊乘：古代称四匹马拉的车一辆为一乘。文中指一顶轿子。（2）教师引导联系上下文或图文结合理解词语；3.请学生快速浏览课文，填写资料卡。资料卡画名年代作者大小画面内容4.交流讨论资料卡（1）画名《清明上河图》，引导学生自豪地读图。年代北宋时期，引导学生从课文中知道离现在已有八百多年了。作者张择端。大小长528米，高24.8厘米（教室的宽、长比划一下）（2）指导分段，哪些自然段在介绍画面内容？学生找第2、3、4自然段。请学生读读这些自然段，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容。能用几个词语来概括吗？人物众多街市热闹情景传神①小组内读后，互相交流。②汇报（指着图中相应位置进行解说）（课文第二自然段中说的画上五百多个人物都能在画中一一找到；第三自然段中街市热闹的情景，来往、形态各异的人，无论大小都能在画上看得清清楚楚；第四自然段中介绍的最有意思情景，在图中的桥北头可以看到轿子、骑马人、驴子……还有他们各自的神情真是栩栩如生，如临其境啊！）4．师引导：同学们读得真仔细，读后你们有什么感受或最想说些什么呢？（让学生畅所欲言，教师适时点拨即可）5．让我们带着自豪额感情朗读全文，告诉世人这幅名扬中外的画。（1）指名读。（2）小组读。（3）全班齐读。三、总结生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。中华民族是个伟大的民族，同学们努力学习，打开中华民族文化这座宝库去探索、追求吧！四、作业1．向别人介绍《清明上河图》2、收集生活中的传统文化。板书设计：人物众多辉灿一副名扬中外的画-----《清明上河图》街市热闹煌烂桥头趣景的的……历文史化
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