欣赏视频地球随时都会受到来自宇宙中其他星球的危险，那么人类能否脱离地球，移居到其他星球如月球上等等。科学家们早已开始考虑这个事情，可行吗？月球水星金星火星第二节生物生存的家园---生物圈周爱红学习目标：1、说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因。2、学生分组讨论，培养自己运用资料分析说明问题的能力。3、初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。地球上最大的生态系统是什么？————生物圈！思考是不是说：地球就是生物圈？既然我们无法搬离地球，那么，我们人类能不能再造一个类似于生物圈的生态系统呢？科学家又做了探索——生物圈II号生物圈2号鸟瞰生物圈2号全景生物圈2号远景夜幕下的生物圈2号农业区内景“海洋”琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。热带雨林区模型请认真阅读课本P：44~45上的资料，并思考以下问题：1、“生物圈Ⅱ号”由哪些部分组成？包含了哪些生态系统？2、为什么要把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”3、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？4、“生物圈Ⅱ号”实验的失败给我们什么启迪？5、这个“生物圈Ⅱ号”为科学家提供了哪些生存条件？事实说明：人类无法人工制造生物圈，我们和其他生物的生存都依赖地球上的这个生物圈。她给我们提供阳光、氧气，水，温度和生长需要的各种营养物质。那么，我们人类做的怎样呢？那么，我们人类做的怎样呢？那么，我们人类做的怎样呢？那么，我们人类做的怎样呢？那么，我们人类做的怎样呢？那么，我们人类做的怎样呢？那么，我们人类做的怎样呢？结果，又怎样呢？结果，又怎样呢？结果，又怎样呢？结果，又怎样呢？结果，又怎样呢？结果，又怎样呢？拯救地球的100个行动同学们：我们应该让我们行动起来吧！
