爱心在学生中闪光襄樊市襄阳区伙牌镇凉水中心小学王胜我是上个世纪九十年代中期参加教育工作的。八年来，春夏秋冬，寒暑易节。“依法执教，以德育人”，始终是我教书育人所信奉的职业准则，关心学生爱护学生则是这一准则的核心内容。几年的教学实践，使我深深体会到，作为一个教师光“传道、授业、解惑”是远远不够的，必须以“爱”的思想境界，去观察学生，去接近学生，去体贴学生，哪怕是微不足道的一点小事，只要向学生施以“爱”，学生的情感就大不一样，师生的关系必然是一次质的飞跃。这样，教师的“传道、授业、解惑”，学生才会“买帐”，教书育人才会取得良好的效果。下面仅就自己做的几件小事，来具体说明教师的良好师德在学生中所引起的良好效应。我班张宇同学，经过一段时间的接触后，我发现该生天赋比较好，相当聪明，学习成绩不错。同时，我又了解到该生家境比较寒薄，三个兄妹都在上学。得知这一情况后，我从关心的角度出发，隔三差五地给他一些书籍，生活上学习上也不时地问长问短，但是总不见该生的思想、学习有什么起色，相反成绩还有些下滑，白天上课走神、打瞌睡、无精打采。经过耐心谈话询问，才知道他最近迷上了电脑，下晚自习后一人跑到网吧里去上网，影响了学习成绩，针对这一情况，我抽出时间找到他，向他晓之以情，动之以理，希望他要正确对待学习，正确对待上网，处理好二者之间的利害关系，并严肃指出，如果迷上网吧，必然会导致荒废学业的后果。不几天，假期学生返校，再次发现张宇没到校，我又及时与其家长联系，发现他已离家，但学校又没他这个人，于是我又和班主任、课任教师、家长一起找，直到第二天中午，才在伙牌一网吧内找到，几经教育，他终于从上网的迷恋中走了出来。事实告诉我们，学生的逆反心理的矫正，需要耐心，更需要关心。希望自己班里的学生都能学好各门功课，教师的主观愿望是好的，无可非议，但学生的智力和志趣差异是客观存在的，教师必须要面对现实，最大限度地调动学生的学习积极生，转化偏科率。我班有个学生叫李威，其它学科成绩都非常好，但语文这门学科老是过不了60分这个关。为此，他的思想包袱很大，曾产生过放弃学习这门功课的念头。得知这一情况后，我虽说不代语文，但我总想，关心学生的成长，是一个教师应尽的责任，我有义务关心帮助他。于是又主动找他谈心，坦陈学习语文的重要性和偏科的危害性，用“6-1=0”的道理，让他认识到语文在其它学科中的位置，进而建立了他学好语文的自信心，激发了他学习的热情，现在他的语文成绩不仅赶上来了，还位居年级前几名之列。作为一名教师，不仅要有精湛的业务本领，还要领略到教学是一门艺术。同是一门知识，教学的方法和技巧不同，收到的效果也是不同的。几年来的教学改革的探究，实质上也就是教学方法和技巧的研究，目的是要落实到提高课堂效率上。当然不管哪门学科，除落实大纲对该学科某一知识的要求外，传授知识的方法是十分重要的。比如精炼的语言、轻松的自然动作、面带微笑慈祥的表情等方面的要求，都是取得良好教学效果所必须的。几年来通过向老教师和外出观摩学习，深刻体会到，当一名合格的教师，必须具备多方面的素质。为调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，我不断根据学生的年龄特点，施以不同的教学方法和教学手段，总是以关怀的目光投向每个学生，以满面春风对待每个学者，使他们听之动情，学之愉快。其次，是要善当有心人，善于观察学生的学习动向和思想情绪。如发现不正常苗头，要及时了解情况，疏导化解，让所有学生丢掉思想包袱，保持旺盛的学习势头，这样才能收到事半功倍的效果。第三是对学生要平等相待，要把自己置身于普通学生之中。平常在学习、生活中，要围绕“学习”这一主题，有意识地和学生拉拉家常，聊聊天，这样就会消除师生之间自然形成的一定距离，学生在老师面前才会无话不说，老师才会变被动为主动，赢得教好学生的主动权。亲近学生，和学生交朋友不失为一种教书育人之良策。第四是辅导学生。在这方面也是很有讲究的。比如辅导差生，我们往往不是训斥，就是责怪；不是恨他不听讲，就是恨他不认真。这样的方法初衷是好的，但收效只能是适...
