一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐轻松掌握排球正面屈体扣球技术和联系方法，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。排球《正面屈体扣球》教学课件二、教材分析：排球运动是属于技能主导类隔网对抗性的集体性项目，是男女同学较喜欢的运动项目之一。通过排球运动，可提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。参加排球比赛可培养勤奋、助人、团结拼搏的优良品质，常参加排球运动可培养人的信息意识，提高配合及应变能力，在比赛训练中培养与锻炼良好的心理素质，在娱乐中增进健康、强健体魄。四、教学内容：1、学习正面屈体扣球。2、素质练习（俯卧撑；立卧撑）。三、学情分析：本次课的授课对象是初二年级的学生，他们尽管生性活泼好动，但对体育有较少的认识，运动能力较差，组织纪律性和集体荣誉感强，身体素质一般。通过排球的学习可以使他们的运动技能的提高，增进他们综合素质能力。五、教学目标：1、知识与技能目标：通过对正面屈体扣球的学习，熟悉球性提高对排球的控制能力，大部分学生能做出正确扣球姿势，掌握基本技术要领。2、过程与方法目标：通过对正面屈体扣球的学习，加强学生勤奋、助人、团结拼搏的优良品质，激发学生积极性和创造性，增强组织纪律性教育。3、情感态度与价值观目标：通过对正面屈体扣球的学习，在排球练习和活动中发展反应速度、灵活性、爆发力和空间定向能力。六、教学重难点：1、重点：击球动作。2、难点：背弓的形成。七、教学过程：（一）准备部分（8分钟）1、“钻山洞”游戏①、目的：发展速度素质，提高快速反应能力，培养学生集体主义。②、准备：画两条相距10—15米的平行线③方法：将男女生各分成人数相等的两队，成纵队站在起跑线后，各队选出两人分别到起跑线前10——、15米处，两人内侧手相拉举起，搭成一个“洞”，面对本队。教师发令后，各队迅速手拉手穿过山洞，再返回起跑线，以最后一人过线为准，先跑完的队胜。④、规则：A、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。B、奔跑时，游戏者之间不准松手。C、“山洞”不准随便移动，否则判本队失败。2、徒手操一套。手臂绕环、扩胸运动、体侧运动、体转运动、俯背运动、全身运动、正压腿、侧压退、膝关节绕环。3、30米加速跑×2次4、原地纵跳20次×2（二）基本部分：（27分钟）1、动作要领：①、准备姿势（略）；②、助跑起跳（略）；③、空中击球：起跳后挺胸展腹，上体稍后仰并向右转，左手自然置于体前，右臂屈肘举起，肘关节外展并高于肩，前臂、手腕、手指放松，手指微张，手掌成勺形。击球时，利于迅速转体收腹动作带动手臂猛烈挥击，用全手掌推击球的后中上部。落地时以前脚掌先着地，再过渡到全脚掌，同时顺势屈膝、收腹，以缓冲下落力量并立即做好下一动作的准备。2、教学重点：击球动作。3、教学难点：背弓的形成。4、教学要求：①、助跑节奏轻松自然。②、挺胸展腹要充分，转体收腹与挥击相协调。③、落地屈膝收腹与做下一动作相连接。5、组织教法：①、教师示范、讲解②、学生采用一步起跳做模仿动作×3③、学生采用二步起跳做模仿动作×3④、学生采用二步起跳做模仿动作×3⑤、学生对墙自抛自扣，逐渐过度到连续对墙扣击（可用1抛1扣练习代替）⑥、1—3步助跑起跳，扣固定吊球⑦、到网前起跳扣定点球，过度到扣教师抛、传球⑧、学生自愿展示练习（5人左右）⑨、教师点评6、教学组织：男女分组同时在2块排球场进行，由4组小组长负责，教师巡回指导。二、素质练习（俯卧撑；立卧撑）10分钟1、教学目的：结合教学的实际情况，发展学生的上肢力量。2、教学方法：男女各分成2组，由小组长带领做练习，男同学练习俯卧撑20×3组；女同学练习立卧撑20×3组。学生自己根据自己情况也可以安排一次做少点，多做几组。但是总量必须完成，鼓励学生多练习，争创个人的纪录。3、教学要求：动作必须标准。4、教学组织：男女分组同时在地上进行，由男女各组小组长负责，教师...
