武术基本步型水平二共20人其中男生12人女生8人4人有一定武术基础教学重难点指导思想教学目标教学模式教学方法教学过程场地器材预计效果教材分析学情分析总体结构指导思想学生参与学生为主体，健康第一策略主线设计思想技能练习核心合作创新通过学生自学、自练、自评、自创的形式展开教学活动，在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养学生的参与意识，创新精神，整体教学构想立足于新课标的五大领域，服务于学生健康成长的需要。教材分析本节课内容选自“小学体育与健康”学情分析1、有利因素：2、不利因素：本阶段天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。学习目标1.认知目标：提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神2.技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。3.情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，团结奋斗的精神及和谐的师生关系教学重难点重点：懂得武术里“弓，马，蒲，虚，歇”五种基本步型的特点，并能够初步掌握难点：五种基本步型的发力顺序，以及动作与眼神的融合。教学模式六、本课采用分组不轮换的教学模式，使学生再新奇中学，在快乐中练。分组不轮换新奇中学快乐中练“教”“学”方法运用1，.教法：示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法2.学法:模仿法，静耗练习法教学过程1：准备部分（7-8）分钟2：基本部分（20-25）分钟3：结束部分（4-5）分钟场地器材120平方米武术训练馆一个音乐播放器一个预计效果十、学生能在教师指导下积极认真的参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。谢谢若有不足之处，请领导批评指正！准备部分(一)准备部分1、课堂常规2、准备活动:（1）热身慢跑，围绕武术馆慢跑五圈。（2）热身舞蹈《舞王子》（2）武术徒手操（4×8拍）转头运动、起忡练习，手腕踝关节运动，膝关节髋关节运动，卸肩运动、扩胸运动、正压腿、侧压腿、（由远到近，由关节运动到肌肉拉升）（3）武术体育游戏：捕鱼基本部分1、教师介绍并示范武术基本动作的步型。步型：2、正确示范，建立概念，精练讲解。3、让动作较好有武术基础的担任小组长，进行分组比赛，看那组的同学做的最好。对做的好的同学进行表扬，对不好得同学加油打气。4、对错误较多动作，提出问题让学生思考，及时纠正。结束部分1，放松操“快乐节拍”（更随节拍抖动放松）2：集合整队，对本堂课学习情况做点评，并布置课后作业。3：宣布下课，师生行抱拳礼，相互击掌加油打气。游戏捕鱼游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由2-4名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。游戏规则：①“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人
