高一化学化学实验基本操作人教版【同步教育信息】一.本周教学内容化学实验基本操作二.教学目的1.复习初中学过的部分仪器的使用方法。2.进一步练习初中学过的部分化学实验基本操作，复习有关催化剂的知识。3.学会容量瓶的使用方法，构造和注意事项。三.教学重点1.复习初中化学实验部分操作：药品的取用、称量、研磨、溶解、过滤、蒸发、连接仪器装置、检查装置的气密性、给物质加热、气体的制备和收集、仪器的洗涤。2.容量瓶的使用方法。四.知识分析请同学们阅读教材162页（一）制取氧化铜思考：在这个实验中你用到了哪些化学实验基本操作呢？这些操作的要点是什么？1.药品的取用（1）固体药品（2）液体药品2.称量（1）固体药品的称量（2）液体药品的量取3.研磨4.溶解5.过滤一贴、二低、三靠6.蒸发（二）制取氧气7.仪器的装配与拆卸8.气密性的检查9.加热10.气体的制备和收集11.仪器的洗涤思考：将催化剂由可以改为，说明了什么？（三）容量瓶的使用1.构造细颈、梨形的平底玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞，瓶上标有温度（20℃），容量和刻度线。2.用途用于准确配制一定物质的量浓度的溶液。3.注意事项（1）使用前首先检漏。（2）不能用作反应器、不可加热、瓶塞不可换，不宜存放溶液。（3）配制溶液时，必须先将药品在烧杯中完全溶解，等到溶液恢复到室温后才能移到容量瓶中。（4）定容时分两步：倾倒、滴加。（5）混匀的方法：上下颠倒数次。（四）滴定管的使用1.主要用途主要用于酸碱中和滴定实验，也可用于准确量取一定体积的液体。精确度为。2.构造3.操作方法洗涤、装液、放液、读数【典型例题】[例1]下列有关使用托盘天平的叙述，不正确的是（填写标号）。A.称量前先调节托盘天平的零点。B.称量时左盘放被称量物，右盘放砝码。C.潮湿的或具有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿里称量，其它固体药品可直接放在天平上称量。D.用托盘天平可以准确称量至0.01g。E.称量完毕，应把砝码放回砝码盒中（全国高考题）解析：因为托盘天平的游标最小刻度为0.1，故精确度为0.1g，被称量的药品不能直接放在托盘天平盘上。腐蚀性药品应放在小烧杯中称量。答案：CD[例2]（1）某试管内装有约占容积1/10的溶液，则溶液的体积是。A.约B.约C.约D.无法确定因为。（2）拟在烧杯中于加热条件下配制其溶液，应选择烧杯。A.B.C.D.因为。解析：考查学生在实验中是否注意到实验仪器的规格。了解常用化学仪器的规格，是科学素质的体现。（1）因没有指明试管大小，所以无法判断其容积的1/10溶液的体积。（2）应根据需配制溶液体积的大小选择烧杯；烧杯太大，配制的溶液仅盖住杯底；烧杯太小，溶液太满，不利于搅拌、加热和转移等操作。答案：（1）D；题目并没有指明试管的规格。（2）C；选用烧杯的容积应比所配溶液的体积大一倍为宜。[例3]由实验测知：取晶体，加热到220℃，分解放出多于按方程式：计算出的理论值，此理论值为放出。将换算为标准状况下的体积为。而实际测得体积为（标准状况），超过理论值。（1）用实验证明超理论值的不是来自于的方法是。（2）用实验证明超理论值的是由分解产生的，方法是（要求用制氧后的残渣、实验装置如图所示）。（3）从“最后残渣”中分离出的操作方法是。（全国竞赛题）图：解析：要证明超理论值的是否由、分解产生，只要将它们分别再加热，看是否有氧气产生即可。答案：（1）取少量置于试管中，在酒精灯上加热，再用带火星的木条插入其中，木条不重新燃烧，说明受热不放出。（2）用酒精灯加热反应后的“残渣”又收集到一定体积的。（3）将最后残渣用水溶解、过滤、分离出。[例4]（1）如图所示，Ⅰ表示量筒中液面的位置，A与B，B与C刻度间相差。如果刻度为4，量筒中液体的体积是。（2）Ⅱ表示滴定管中液面的位置，如果液面处的读数是a，则滴定管中液体的体积（填代号）。A.是B.是C.大于D.大于解析：考查学生对量筒和滴定管两种计量仪器的了解状况，属于实验能力考查的范围。（1）量筒是无零刻度的计量仪器，其刻量计量自下而上逐渐增大。一般实验室所用的量筒多是量出式的量筒。量筒的精度较低，且量筒体积越大，其精度越低。因而它只能粗略地量取一定体积的液体。...
