第八课人的高贵在于灵魂第八课人的高贵在于灵魂七十六团中学七十六团中学授课人：扎木扎古丽授课人：扎木扎古丽教学目标教学目标：：1.1.积累名人故事，警句：学习议积累名人故事，警句：学习议论文知识。论文知识。2.2.了解作家周国平及其作品。了解作家周国平及其作品。3.3.领会文章的论点及论证方法。领会文章的论点及论证方法。4.4.反省自己，明确如何做一个有反省自己，明确如何做一个有灵魂的人。灵魂的人。初读课文初读课文：：1.1.请同学们以自己喜欢的方式读请同学们以自己喜欢的方式读课文，思考本文的中心论点是什课文，思考本文的中心论点是什么？是怎样提出的？么？是怎样提出的？2.2.每个组提出问题让其他的组来每个组提出问题让其他的组来回答问题。回答问题。3.3.请同学们依次找出文中所举例请同学们依次找出文中所举例子，并用简洁的语言加以概括。子，并用简洁的语言加以概括。作者介绍作者介绍周国平当代著名哲学家，学者，作家，出版周国平当代著名哲学家，学者，作家，出版各类著作二十余种，其中《尼采：在世纪的各类著作二十余种，其中《尼采：在世纪的转折点上》，《妞妞：一个父亲的札记》，转折点上》，《妞妞：一个父亲的札记》，《人与永恒》，《爱与孤独》等作品在读者《人与永恒》，《爱与孤独》等作品在读者中产生了重大的影响。周国平的作品常用文中产生了重大的影响。周国平的作品常用文学的形式来谈哲学，诸如生命的意义学的形式来谈哲学，诸如生命的意义、、死死亡的意义亡的意义、、自我的价值自我的价值、、灵魂与超越的重灵魂与超越的重大作用等等。他的作品赢得了无数读者的青大作用等等。他的作品赢得了无数读者的青眯，无论是花季少年还是苍季老人，都能从眯，无论是花季少年还是苍季老人，都能从他的文字中获得智与美的启迪他的文字中获得智与美的启迪。。文章结构文章结构：：人人的高贵在于灵魂提出问题分析问题解决问题提出论点举例，引用论据表达愿望举例论证：举例论证：1.1.阿基米德面对劈向自己的剑，依然阿基米德面对劈向自己的剑，依然专心研究他的“圆”。专心研究他的“圆”。2.2.第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，第欧根尼不顾亚历山大大帝的询问，继续他阳光下的“沉思”。继续他阳光下的“沉思”。3.3.王尔德入境时，用才华报关。王尔德入境时，用才华报关。4.4.少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注少女置身闹哄哄的车厢，全神贯注地读自己的书。地读自己的书。5.5.青年画家节衣缩食，来首都看画展青年画家节衣缩食，来首都看画展。。研读课文研读课文：：1.1.作者举五个例子分别是从什么作者举五个例子分别是从什么角度去论述的？角度去论述的？2.2.从这五个例子中归纳出一个人从这五个例子中归纳出一个人灵魂的高贵体现在哪几个方面？灵魂的高贵体现在哪几个方面？（每个组进行讨论，每组派代表（每个组进行讨论，每组派代表发言）发言）1.1.这五个例子从多个角度论证这五个例子从多个角度论证中心论点的中心论点的。。阿基米德阿基米德面对生命威胁，思想不止第欧根尼面对显赫权势，沉思如故。王尔德无视物质财富，珍爱艺术才华。少女无视喧闹浮躁，保持精神追求。青年画家牵心名画，保持纯正追求。典型事例：典型事例：名人阿基米德科学家第欧根尼哲学家王尔德文学家古代外国普通人少女个体青年画家群体现代中国2.2.一个人灵魂的高贵体现在：一个人灵魂的高贵体现在：1.1.有思想。有思想。2.2.有丰富的精神财富。有丰富的精神财富。3.3.有纯正的追求。有纯正的追求。高贵——强调的是人要“有一颗高贵——强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”能思想的灵魂”而高尚指：人的道德水平或趣味。而高尚指：人的道德水平或趣味。高贵的灵魂就是你随手把垃圾捡高贵的灵魂就是你随手把垃圾捡起的一个细微的举动起的一个细微的举动;;就是你在就是你在公交车上为他人让座的一幕温馨公交车上为他人让座的一幕温馨的瞬间的瞬间;;就是你在别人困难时献就是你在别人困难时献出的那一份纯洁的爱心出的那一份纯洁的爱心。。领悟体会——坚守高贵的灵魂领悟体会——坚守高贵的灵魂对事业的...
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