内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学九年级化学下册《珍惜和保护金属资源》导学案新人教版学习目标1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。3.认识防锈的几类简单方法。4.初步形成保护金属资源的意识。学习重点1.钢铁生锈条件的探究。2.金属资源的保护意识。学习难点1.钢铁为何生锈。2.如何防止生锈。一、巩固练习1、下列关于在氧气中燃烧或铁丝生锈的说法正确的是()A、铁丝燃烧产生白烟B、铁丝生锈是缓慢氧化C、铁丝燃烧的产物是Fe2O3D、铁锈的主要成分是Fe3O42、废旧手机的某些部件中含有Mg、AI、Cu、Ag等金属，为了回收重金属，将手机部件粉碎并进入足量稀硫酸中充分反应后过滤，所得固体中含有的金属是A、Mg、AI、B、Cu、AgC、AI、CuD、Mg、Ag3、菜刀在下述情况下，发生锈斑的严重程度从重至轻的顺序是()①切湿咸菜后放置②切酸菜后放置③切完菜后洗净擦干④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油⑤切完菜后用水冲洗A、①②③④⑤B、⑤④①②③C、④③⑤①②D、②①⑤③④4、铁锈的主要成分是。不同的铁制品采取的铁的保护方法不同。如自行车链条常采用的方法防锈，自行车身常采用的方法防锈，上述方法所依据的原理是。从生活用品中寻找一种与上述原理不同的使钢铁制品不易生锈的方法，请你举例说明：。5、地球上的矿物资源有限，大家要切实行动起来，保护金属资源。在以下几种措施中，可以有效保护金属资源的是（填字母）。a、回收利用废旧金属制品b、加紧探明我国尚未发现的矿物资源c、铁制品应该尽量避免放在潮湿的环境中d、寻找、开发金属的代用品e、加速国内矿物资源的开采f、开拓国外矿物资源的采购渠道g、对易生锈的钢铁制品多采取涂漆、擦油、电镀等措施。6、试简要解释：（1）铁锅烧菜洗刷后没有抹干，第二天打开锅盖，发现锅内底部出现红褐色物质。（2）、化学实验室里的铁架台等用品容易生锈。（3）我国沿海特别是南方沿海地区的钢铁制品比北方容易锈蚀？（4）铝比铁活泼，但事实上铝制品耐用而铁制品却容易锈蚀？二、中考连接7、右边是探究钢铁腐蚀的实验装置图，一段时间后，能观察到什么现象？（该装置的气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平），产生现象的原因是：。8、如图是用来证明空气成分的实验:已知:铁+氧气+水=====铁锈,所选的量筒为10ml量筒,则完全反应后,水面将在.ml的刻度上.（铁丝所占据的空气的体积忽略不计）9、小林同学发现铜制眼镜表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，主要成分是（俗称铜绿）。【提出问题】：铜在什么条件下会生锈？小林对此进行了研究。【猜想】：根据铜绿的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、、共同作用的结果。【设计与实验】借鉴“鉄生锈条件的研究”实验，小林设计了“铜丝锈蚀条件的探究”实验，如图所示。(1)经过较长时间后，发现试管中光亮的铜丝先生锈（填字母编号）.（2）从优化实验的角度，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一的条件。C中除了一个光亮的铜丝、蒸馏水外，还有一种物质为。（3）D试管中除了光亮的铜丝外，还有另外两种物质为。通过D试管实验，获得的结论是。【评价与改进】我认为小林的“铜丝锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确的结论，还要补充的一个实验是（可图示）。【反思与小结】通过“铜丝锈蚀条件的探究”实验，我获得的启示是。
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