[教学内容]听《狮王进行曲》[主备人]何英[课型]以律动为主的综合课[上课时间][教学目标]1.通过欣赏《狮王进行曲》的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解；2.通过模仿、表现，创造，加深学生对音乐表现手段的体验，培养学生的创造能力。3.听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。[教学重点]1.听觉训练，感受音乐所表现的不同形象;学会欣赏音乐。2.启发学生对音乐的理解能力;培养学生的节奏感、以及创造力。[教学难点]学生音乐感受力、想象力和表现力、创造能力的培养。[教学具准备]电脑、光盘、多媒体课件等[课时安排]第七单元第二课时[教学过程]一、故事导入。先放《幸福拍手》歌，学生边唱边做动作（设计意图：为后面的律动先做好准备）“今天森林里正在开一个动物联欢会，想知道谁先上场吗？这一节课啊，每位同学都是评委，呆会儿老师要看看哪些同学是最佳小评委，首先上场的会是谁呢？让我们大家一起来听一听。”二、新课教学。1．让学生闭上眼睛。听完曲子后脑海里出现什么样的画面？2．引导学生是一种动物，多媒体并出示动物图片让学生来选择大概和哪个相符。（设计意图：先设悬念，让学生有自己想象的空间）3．展示课题，播放音乐和介绍作品的作者。4．让学生讨论乐曲主要是什么乐器演奏，并简单介绍有关钢琴（被称为“乐器之王“等…）5．观看美国动画片《狮子王》的片段。（加深学生对狮子的印象和宣传一种机智勇敢的教育）6．在《狮王进行曲》中找出狮子吼叫的次数，并让学生分组模仿狮子的吼叫声。7．情景设想：狮子的吼叫声把其它动物吓得发抖，让学生用线条表示出各种动物的声音。另加入小猫小狗的节奏练习。吼-|吼-|吼-|吼-|喵-|喵-|叽叽叽叽|叽叽叽叽|呱呱呱呱呱|呱呱|汪汪汪|汪?|8．模唱旋律，体验狮王的威严，老师弹琴（或是播放音乐的主题），学生用“bang“来模唱两遍旋律。三、新课拓展。1．“狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，它一边走一边会唱些什么呢？”模仿狮王演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”2．给主旋律创编歌词，采用开火车的形式演唱。3．师生边唱边表演，模仿狮子的神态和动作。4．“由于狮王的到来，小动物们可是乐坏了！听！她们都在做些什么？（请学生根据自己听到的音乐发挥自己的想象讲一则小故事，同学间相互交流）四、小结下课。一问：学生的起点在哪儿？1．问教材通过聆听，情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的狮王形象，体验玩中学的快乐。2．问学生听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创造能力。二问：学生要到哪儿去？1.听觉训练，感受音乐所表现的不同形象;学会欣赏音乐。2.启发学生对音乐的理解能力;培养学生的节奏感、以及创造力。三问：学生怎样到那儿？四问：学生有没有提高？五问：学生学得快乐吗？
