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第27课斑羚飞渡VIP专享VIP免费

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沈石溪沈石溪梁启超的“三步读书法”第一步:鸟瞰第二步:解剖第三步:会通用下面的句式概括课文内容。本文写了的故事。1、有感情地朗读课文第九、十段,欣赏飞渡场面。并说说你认为写得好的地方?2、请结合具体语句谈谈你对镰刀头羊的印象。3、在斑羚飞渡的事件中,你学到了什么?在谈到创作体会时,沈石溪说:“动物小说,折射的是人类社会。动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学,应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴。可以这样说我是为生命而写作。”反思一:人在这场斑羚飞渡的事件中,扮演的是什么角色呢?青蛙在哭泣1999年6月,近千只藏羚羊不幸遇难无情的猎杀善待生灵善待生灵反思二:当灾难来临的时候,我们又该如何抉择呢?选择保护他人?自己逃命?震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。……船长喊了一声:“奥克勒福大副?”大副回答:“到!”船长问道:“我们还有多少分钟?”“二十分钟。”“够了,”船长说,“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副,你的手枪在吗?”“在,船长。”“哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。……二十分钟到了,轮船沉没了。船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。――《“诺曼底号”遇难记》(节选)19941994年年1212月月88日,新疆克拉玛依友谊日,新疆克拉玛依友谊馆的舞台失火,有关部门的领导和孩子们及馆的舞台失火,有关部门的领导和孩子们及他们的老师在一个大礼堂里开会,不幸发生他们的老师在一个大礼堂里开会,不幸发生火灾,结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。火灾,结果烧死的是孩子和深爱孩子的老师。各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关各级领导捷足先登全部脱险。……在紧要关头,有人大叫一声头,有人大叫一声““大家都坐下,不要动!大家都坐下,不要动!让领导同志先走”,让领导同志先走”,而这些领导同志还真的而这些领导同志还真的先走了……先走了……克拉玛依大火死难者家属这场震惊中外的克拉玛依大火,带走了这场震惊中外的克拉玛依大火,带走了288288名中小学生和名中小学生和3737名老师名老师。。而面对死亡时任何犹豫、胆怯都是生命无比珍贵的体现。只有万分珍惜、不舍的东西,我们才能说它是珍贵的;轻易可以抛弃的东西,怎么可以说是珍贵的呢?而生命,恰恰就是我们最珍贵的、最不想抛弃的东西。面临灾难时的任何一种选择都应该被理解,面临灾难时的任何一种选择都应该被理解,至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟至少应该被谅解。如果说自我牺牲是“伟大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话,大”、不负“责任”的逃避是“无耻”的话,那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、那么出乎个体生命的恐惧而犹豫、而躲藏、而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都而逃亡应该被人类理解。因为每一个个体都有保全他自身生命的权利。有保全他自身生命的权利。珍视生命珍视生命敬畏生命敬畏生命

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