第三章《植物的激素调节》一节复习导学案【知识梳理】一、生长素的发现过程实验处理实验现象实验结论达尔文实验单侧光照射下，胚芽鞘_______生长胚芽鞘受单侧光刺激后，就向传递某种“影响”造成比生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲单侧光照射下，切去尖端的胚芽鞘.不透光的锡箔罩子把胚芽鞘的尖端罩上，胚芽鞘不透光的锡箔罩子把尖端的下面一段罩上，胚芽鞘詹森实验切去尖端的胚芽鞘，在单侧光照射下。而在尖端下面放一片琼脂片的胚芽鞘则生长胚芽鞘的尖端产生的影响可以。拜尔实验把胚芽鞘的尖端切下，然后将其放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，在黑暗中一段时间后，发现胚芽鞘都向放置尖端胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部造成的温特实验去尖端的胚芽鞘上放经处理的琼脂块(接触过尖端)，胚芽鞘向；去尖端的胚芽鞘上放没有接触过尖端的琼脂块，胚芽鞘。胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进的生长。温特认为这种促进生长的物质可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为。生长素的确认1931年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质——，直到1946年人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它就是该物质二、生长素的产生、运输、分布和作用1．产生：生长素的主要合成部位是、叶和，由经过一系列反应转变而成2.运输：胚芽鞘、芽、幼叶、幼根中：生长素只能从_____________运输到______________。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行______________运输。3．分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于的部分。【问题探究】例1．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是()A．①和②B．③和④C．④和⑥D．⑤和⑥例2．(2011江苏)20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图。下列结果及判断正确的是(多选)()A．当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因B．当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因C．当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因D．当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因例3.（2008年南京模拟）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：以探究单侧光使胚芽尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了图1所示的实验，你从实验中获得的结论是，你获得这一结论的理由是。（2）另一同学做了图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。①若胚芽鞘的长度关系为，说明单侧光使胚芽尖端的生长素转移了。②若胚芽鞘的长度关系为，说明单侧光将生长素分解了。归纳总结1、插入类问题（云母片、琼脂片）相关结果：2、旋转类问题（自转、公转）相关结果：例4．对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A．←↑→↑B．←↑↑→C．→↑→↑D．→↑←↑3、横置类问题（有重力、失重）相关结果：①②中IAA含量及作用总结：外因内因例5.取一正常生长的植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。图是根、茎对生长素浓度的曲线，图示字母中表示根近地侧的是、根的远地侧是、茎的近地侧的是、茎的远地侧是。例6.某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100~200mg·L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……方法步骤：（1）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。（2）。（3）。（4...
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