第一节追寻守恒量——能量第二节功课标定位学习目标：1.理解能量、势能、动能、功的概念及其物理意义，理解功是能量转化的量度，知道不同形式的能量之间可以相互转化．2．知道正功、负功的概念，能利用功的一般公式进行计算．3．理解总功的概念，会计算外力对物体所做的总功．重点难点：对正、负功概念的理解及做功的计算．核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练第一节第二节课前自主学案课前自主学案一、能量1．伽利略在斜面小球实验中，发现一个具有启发性的事实：无论斜面陡或缓，小球总会在斜面上的某点速度变为0，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度____．在物理学中，我们把这一事实说成是“某个量是____的”，并且把这个量叫做能量或能．相同守恒2．势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量．3．动能：物体由于____而具有的能量．注意：在伽利略的理想斜面实验中，小球的动能和势能相互转化，但二者的总量是保持不变的．运动二、功1．定义：如果物体在力的作用下____发生了变化，那么这个力一定对物体做了功．2．做功的因素：__和物体在________上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素．3．功的计算(1)若力的方向与位移的方向一致，则W＝__.(2)若力的方向与位移的方向夹角为α，则W＝______.4．功的单位：国际单位制中，功的单位是____，简称__，符号是J.能量力力的方向FlFlcosα焦耳焦三、正功和负功1．设力F与位移l方向间的夹角为α，则由功的公式W＝Flcosα可得下表：夹角α的范围做功情况α＝π2cosα＝0，W＝0，即力F对物体_______0≤α<π2cosα>0，W>0，即力F对物体做____功π2<α≤πcosα<0，W<0，即力F对物体做__功或物体_____力F做功不做功正克服负2.合力的功功是标量，当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时，这几个力对物体所做的总功，等于各个力分别对物体所做功的______，也等于这几个力的____对这个物体所做的功．代数和合力核心要点突破1．功的定义及其决定因素(1)功的基本概念：物体受到力的作用，并在力的方向上发生了位移，则此力就对物体做了功．(2)功的决定因素：做功具有两个必不可少的决定因素：①做功的力；②物体在力的方向上的位移．力对物体是否做了功，只与这两个因素有关，并且功的大小等于力与物体在力的方向上的位移的乘积，而与其他因素，诸如物体运动的快慢、运动的性质、接触面是否光滑、物体质量的大小等均无关系．2．公式W＝Flcosα的理解(1)F表示力的大小，l表示力的作用点相对于地面位移的大小，当力的作用点的位移与物体的位移相同时，也常常说是物体相对于地面的位移大小，α表示力和位移方向间的夹角．(2)公式可以表达为W＝F·lcosα，表达的意义是功等于沿力F方向的位移与力的乘积；公式也可以表达为W＝Fcosα·l，表达的物理意义是功等于位移与沿位移方向的力的乘积．3．正功与负功及不做功的判定(1)根据力和位移方向间的夹角判定．(2)根据力和速度方向间的夹角判定．当力的方向或速度方向变化时，可看力和速度的夹角大小，当F、v夹角为锐角时，F为动力，做正功；F、v夹角为钝角时，F为阻力，做负功；F、v夹角为直角时，F既不是动力，也不是阻力，不做功．此法多用于曲线运动中．即时应用(即时突破，小试牛刀)1．(2011年新余高一检测)用水平恒力F作用于质量为M的物体上使之在光滑的水平面上沿力的方向移动距离为l，恒力做功为W1；再用该恒力作用于质量为m(mW2B．W1
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