(法)莫泊桑课件制作：毛丽娟小知识１、小说的三要素：（）、（）（）。２、小说的故事情节由：（）（）（）（）等构成。３、人物描写包括（）、（）（）、（）、心理描写。人物形象故事情节环境描写开端发展高潮结局肖像描写语言描写动作描写神态描写(1)学习巧妙的构思，曲折的情节。(2)理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。(3)理解小说表现的主题思想。学习目标莫泊桑（1850—1893）十九世纪法国批判现实主义作家，成就以短篇小说最为突出，有“短篇小说巨匠”的美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》等。跳读课文摄取信跳读课文摄取信息息一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。二、为什么会有如此不同的称呼？二、为什么会有如此不同的称呼？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？菲利普夫妇菲利普夫妇称呼与行为称呼与行为撵盼、赞怕、躲坏蛋、流坏蛋、流氓、无赖氓、无赖正直的人、有良心的正直的人、有良心的人、好心的于勒人、好心的于勒小子、家伙、贼、小子、家伙、贼、流氓流氓经商发财经商发财挥霍家产挥霍家产衰败穷困衰败穷困惧怕、憎恨奉为福星奉为福星深恶痛绝深恶痛绝把这些评价分类，分类的标准是：说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。世态炎凉金钱至上人不如钱人物形象分析人物形象分析一、一、请同学们再作第二次分类：看看我们前面找出的评价分别是谁说的。二、二、重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情节的片段，请同学们各自找一个例子，读读，说说人物的语言或神态表现了怎样的心理活动。精读课文赏析内容精读课文赏析内容“我的叔叔,父亲的弟弟,”我的亲叔叔是若瑟夫说的。这么归类以后,你们有什么发现？“”全家唯一的希望,“”全家的恐怖,“分文”不值的于勒,“正直的人,”有良心的人,这些都是大家的看法。“”好心的于勒,“”有办法的人,“这个流”氓,“”这个贼是母亲克拉丽丝说的。“”这个家伙是父亲菲利浦说的。品一品，想一想，说一说：1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”3、（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。……”菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图虚荣冲动没有主见小气精明临乱不慌若瑟夫纯真、诚实、善良、慷慨孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。1、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这几句话是否罗嗦？应怎样理解？不罗嗦，这三个称呼用在一起强调了于勒叔叔与“我”家骨肉关系，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷，饱含讽刺，意味深长。2“”、作者为何以我的叔叔于勒为题？“”作者以我的叔叔于勒为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良。合作讨论：合作讨论：菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们不是什么大奸大恶，对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？资本主义制度，资本主义社会人与人之间的金钱关系。本文通过描述了菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸...
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