教学目标1.经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。2.认识厘米，体会厘米的实际意义。3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。你还能用哪些方法说明课桌有多长？课桌有6拃长课桌有4枝铅笔长课桌有3个文具盒长测量之前要有统一的标准，要用统一的测量工具：尺子。认识直尺观察直尺，你发现了什么？0厘米12345678910110刻度0厘米1234567891011刻度线刻度竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线数字——从小到大的顺序排列的0刻度——标志着开始cm——厘米0厘米1234567891011厘米可以用字母cm表示.0厘米1234567891011这都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛什么东西的长大约是1厘米？大约1cm先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。长（）cm7先把尺的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。长（）cm6大约长（）cm3大约长（）cm4长（）cm57144cm5cm×5cm5cm6cm5cm
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