无声自习“无声自习”就是在有或没有老师监督的情况下，自主学习完成当天的作业，预习明天的学习内容，补习弱科，查缺补漏。真正做到老师在和不在都一样，都能自觉的做到无声自习。什么是无声自习呢？自习是学生一天中最长的自主学习时间，它肩负着消化当天新知识，预习第二天学习内容，并画出知识树，提高综合能力的重要任务。因此，自习纪律非常关键，为提高学生的自主学习能力，让晚自习时间发挥最大效益，我们实行了“无声自习”。为什么要实施无声自习呢？无声自习为什么不能讨论问题？自习课如果准许同学们讨论问题，常常闲话也说起来。说话的人一多，大家就不由自主地提高音量，音量一大，自习课就显得乱，从而影响了学习效率。另外，一节自习课才45分钟，遇到问题就去问别人，不仅干扰别人学习而且还使自己不能深入思考。学生要有自己的计划、内容。每个同学准备一个本子，当天每一科上完课在自己的小本子上记录这一科的复习计划，以及为明天做准备的预习计划。第二天老师讲的时候，学生在心中已经有了本节的轮廓，可以做到有的放矢，老师就可以少讲，精讲。形成一个良性循环。长期坚持下去学生自习时间都有事可做。不预习第二天上课参与不了“大集体活动”，落了单。无声自习的计划，引导着学生主动、扎实的自主学习。无声自习的前提课后写下计划课前做好预习1、任何人进入教室，都能实现“零抬头”。2、严格执行自习“四不准”：①不准下位②不准说话③不准乱看④不准借传无声自习制度说明：有老师在的话，鼓励同学们问题，但不问题的同学严格执行上述规定。无声自习的优点：1.给更多的学生提供了良好的学习环境2.使同学们提高了的学习效率3.培养了同学们独立思考的学习习惯无声自习有什么好处呢？如何上好无声自习呢?我们常说：态度决定一切。自习课与其他正课一样，更应严于自律，形成良好的学习习惯，保证自习课紧张、有序、高效地自主学习，不能把自习课看作自由的天堂、放松的空间，切记逆水行舟，不进则退。你身边的同学每分钟都在与你进行着无形的竞争，比品质、比毅力、比认真、争时间、争效率，我们应树立惜时观念，提高时间的利用率。1、自习课是安静的一节自习课必须是无声的自习否则就是一节失败的自习课，其中包括不能乱翻书，随便找资料，借东西，乱动，东张西望这些动作说明自己在学习的过程中没有计划性，而且很容易干扰他人的注意力，是损人不利己的，如果取东西不小心掉在地上更会影响到全班。另外研究问题，一定会发出声音，也许是两个人受益了，但是影响周围的人使之学不好，这是自私。2、自习课常自我反思自习课是一个很好自我省察的空间，包括各学科及态度、方法等，吸取教训总结经验。自习课上应是将新学的课程从头到尾仔细想清楚透彻明白，做好查漏补缺，这是主旋律，另外要结合自己实际情况、各学科不同特点，合理安排时间和内容，夯实基础。老师不留作业的话，学生应抓弱点、重点、反复练，并使自己的知识得到消化巩固、提高、拓展、延伸，“温故而知新”，或者预习新知由被动的学到主动的尝试、探究，在自我测评、纠错中提高，从而发现学习中也充满了快乐。3、自习课上遇到困难时，应该养成独立思考的习惯如果遇到不会的问题就问很容易形成依赖心理，长此以往学习中缺乏自信。如果自己多想想，多算算，或许就能做出来。当通过自己的劳动取得成果时，你会更多的体味成功的喜悦和成就感，会增强你的自信和与困难作斗争的勇气和毅力，这种动手动脑得到的成果，长时间不会忘记。我拿自己讲课的经验去鼓励他们，试一试。如：我自己做一遍，讲一遍，即使是很难的题一个月后你问我都能解答。原因是印象深刻。希望大家多动用自己的脑袋，多分析，形成逻辑推理能力。4、自习课应制定切实可行的计划，做到有的放矢如果没有目的随意性学习，就如大海中没有航标的孤舟无法到达成功的彼岸。学习中不能凭自己的兴趣决定学什么，切记产生偏科现象，一条腿走路，势必会落后，因此希望学生每天要养成想的习惯，制定一个计划。即早晨想一想早自习该干什么；午饭之后想一想下午自习该干什么；晚饭后想一想晚自习课干什么；这样在每一自习课前学生都要做到心中有...
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